публикация про пальчиковые игры.
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

Танцующие пальчики.

История пальчиковой гимнастики тесно связана с древнеиндийскими лечебно-оздоровительными упражнениями-мудрами. Положение рук (мудра) строго определено каноном и имеет тайный символический смысл.

На занятиях я предлагаю те мудры, которые обеспечивают значительный лечебный эффект и при определенных навыках легко выполнимы детьми. Эти мудры доступны каждому, они не имеют противопоказаний.

Мудры можно выполнять в любом положении, но оптимальной считается «Лотос». Все упражнения выполняются спокойно, без малейшего напряжения мышц, без особых усилий. Выполнение мудр не требует специальных обстановки или помещения, их можно выполнять на проулке и даже вечером в кругу семьи. Мудры выполняются обеими руками.

Одна из наиболее важных. Снимает эмоциональное напряжение, тревогу, беспокойство, печаль, тоску и депрессию. Улучшает мышление, активизирует память. Эта мудра возрождает нас.

Методика выполнения: указательный и большой пальцы легко соединяются подушечками. Остальные пальцы выпрямлены (не напряжены).

Мудра «Черепаха»

Черепаха-священное животное. По индийским мифологии черепаха помогла богам добыть амриту (священный напиток бессмертия) из океана.  

Замыкая все пальцы, мы перекрываем основы всех ручных меридианов. Образуя замкнутый круг, предотвращаем утечку энергии. Купол черепахи образует энергетический сгусток, который утилизирует организмом для его нужд.

Методика выполнения: пальцы правой руки смыкаются с пальцами левой. Большие пальцы обеих рук соединены между собой, образуя голову черепахи.

Мудра «Зуб дракона»

В восточных мифах «Зуб дракона» символизирует силу и мощь. Выполняя мудру «Зуб дракона», человек как бы приобретает эти качества, повышает свою духовность и сознание.

Методика выполнения: большие пальцы обеих рук прижаты к внутренней поверхности ладони. Третий, четвертый и пятый пальцы согнуты и прижаты к ладони. Указательные пальцы обеих рук выпрямлены и обращены вверх.

Родителей, педагогов, конечно же, всегда волнует вопрос: как обеспечить      полноценное развитие ребенка в дошкольном возрасте?

Хотелось бы остановиться на одном из аспектов развития дошкольника: развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.

Учеными доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка. Уровень развития мелкой моторики- один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Родители и педагоги, которые уделяют должное внимание упражнениям, играм, различным заданиям на развитие мелкой моторики и координации движении рук, решают сразу две задачи: во-первых, косвенным образом влияют на общее интеллектуальное развитие ребенка; во-вторых, готовят к овладению навыком письма, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения.

Тренировку пальцев рук можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кистей рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.

Уже с девятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей. Так, малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Для этого упражнения можно использовать шарики из пластилина, бусы. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки, перекладывать из одной ручки в другую карандаши, пуговки, спички.

В полуторагодовалом возрасте детям даются более сложные задания: застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнуровка.

Дети от года до двух хорошо воспринимают «пальчиковые игры», выполняемые одной рукой.

Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя руками, например, одна рука изображает домик, а другая-кошку, вбегающую в этот домик.

Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя несколько событий, сменяющих друг друга. Более старшим детям можно предложить оформить игры разнообразным реквизитом: мелкики предметами, домиками, шариками, кубиками и.т.д.

Очень хорошую тренировку движений для пальцев дают народные игры-потешки. Предлагаются детям загибать и разгибать в кулачок пальчики как левой, так и правой руки. Если упражнения вызывают у детей некоторые трудности, то родители помогают ребенку удерживать остальные пальчики от непроизвольных движений.

Для тренировки пальцев могут быть использованы упражнения и без речевого сопровождения. Ребенку объясняют выполнения того или иного задания. Родители на себе все демонстрируют.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное воздействие на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчает приобретение навыков письма.

Очень важны эти игры для развития творчества детей. Если ребенок усвоит какую-нибудь одну «пальчиковую игру», он обязательно будет стараться придумать новую инсценировку для других стишков и песенок.