презентация
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) по теме

Слайд 2

Сходство сюжетно - ролевой и театрализованной игры Сюжетно-ролевая Театрализованная 1. отражают впечатления полученные из жизни из готового источника 2. инициатива направлена на создание сюжета выразительность разыгрываемых ролей 3. деятельность детей ориентировочная показана зрителю

Слайд 3

Условия формирования творческой активности просмотр спектаклей в исполнении взрослых; Чередование просмотров спектаклей кукольного и драматического театров; акцентированное быть чтение; рассматривание иллюстраций; самовыражение детей в творчестве; поддержка взрослых.

Слайд 4

Формы работы с родителями проведение досугов, тематические вечера «Любимые сказки», «Театральные встречи», беседы, консультации, домашнее сочинение сказок и различных историй и их разыгрывание, совместное изготовление атрибутов, костюмов.

Слайд 5

Самостоятельная театрализованная деятельность В группе для детей 2-4 лет должен быть уголок ряжения и игрушки-животные для театрализации сказок. В группе детей 5-7 лет более широко должны быть представлены виды театров, а так же разнообразные материалы для изготовления атрибутов к спектаклям.

Слайд 6

Значение театрализованных игр 1. формируется уважительное отношение детей друг к другу; 2. развивается: чувство коллективизма, творческая активность детей, мелодико-интонационная выразительность, плавность речи, чувство ответственность за успех игры; 3. совершенствуется координация; 4. вырабатывается чувство ритма; 5. повышается активность речедвигательного анализатора; 6. «балансируют» процессы возбуждения и торможения.

Слайд 7

Театрализованная деятельность позволяет: формировать опыт социальных навыков поведения решать проблемные ситуации

Слайд 8

Задачи 1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. 2. Развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении. 3. Побуждать детей к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации. 4. Познакомить детей с разными видами кукольных театров. 5. Обеспечить взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности. 6. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Слайд 9

Учет особенностей ребенка индивидуальные социально – психологические; эмоционально – личностного развития; интересы, склонности, предпочтения и потребности; любознательность, исследовательский интерес и творческие способности; возрастные и полоролевые.

Слайд 10

Цели театрализованных занятий развитие речи и навыков театрально – исполнительской деятельности; создание атмосферы творчества; социально – эмоциональное развитие детей. Схема занятий введение в тему, создание эмоционального настроения; театрализованная деятельность; эмоциональное заключение.

Слайд 11

Приёмы для развития уверенности выбор детьми роли по желанию; назначение на роли наиболее робких, застенчивых детей; распределение ролей по карточкам; проигрывание ролей в парах.

Слайд 12

Результат проделанной работы 1. Повысился интерес к театрально – игровой деятельности. 2. Усовершенствовались исполнительские умения детей в создании художественного образа. 3. Расширились представления детей об окружающей действительности. 4. Обогатился и активизировался словарь детей. 5. Усовершенствовалась интонационная выразительность речи. 6. Развивалась память, мышление, воображение, внимание детей. 7. Усовершенствовалось умение детей правильно оценивать свои и чужие поступки. 8. Дети учились понимать эмоциональное состояние другого человека и выражать своё.