Конспект комплексного занятия по для детей старшего дошкольного возраста «Сказка про весну и щенка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Конспект комплексного занятия по для детей старшего дошкольного возраста «Весенняя сказка»

Программные задачи: 

- Воспитывать дружеские, доброжелательные отношения в группе.

- Учить составлять сказку на предложенную тему, передавая особенности сказочного жанра.

- Упражнять в подборе синонимов и антонимов, определений к заданным словам. Формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде. Закреплять уже известные способы словообразования. Развивать способность передавать интонацией различные чувства.

- Развивать художественные и творческие способности.

Материал и оборудование: игрушка «Солнечный зайчик»; весенние и зимние пейзажи; большие листы белой бумаги с наклеенными изображениями персонажей сказки К. Ушинского «Утренние лучи», акварельные краски, кисти 2-х размеров (на каждого ребёнка); палитра, карточки с графическими упражнениями (на каждого ребёнка); спокойная музыка (по выбору)

Ход занятия:

Воспитатель: Доброе утро дети. Как у вас дела? А  вы ничего не слышите? Кто-то так тихо прошагал за окном?

Кто пришёл так тихо-тихо?
Ну, конечно, не слониха,
И, конечно, бегемот
Тихо так пройти не мог.
И никто из вас не слышал,
Как листок из почки вышел,
И услышать не могли вы,
Как зелёные травинки,
Сняв зелёные ботинки,
Тихо вышли из земли.
И подснежник тихо вышел.
И повсюду тишина.
Это значит, это значит:
Тише всех пришла весна.

- Так кто нам так тихо пришел? Весна! Да мы сегодня поговорим о весне. Но, прежде чем говорить о весне, давайте вспомним слова-родственники  к слову «зима» (зимний, зимник, зимующий).

- Этой зимой было много снега. Подберите слова-родственники к слову «снег» (снежок, снежинка, снежная, подснежник).

- А вот теперь, найдите родственников к слову «весна» (веснянка, веснушки, весенние и т.д.)

- О чём можно сказать «весенний»? (ручей, дождь, день, сад). «Весенняя»? (погода, вода, проталинка, капель).

- К слову «Весеннее»? (настроение, облако,  утро, солнце, небо).

- Придумайте определения к слову «весна». Какая она? (тёплая, красивая, добрая, ранняя).

- Как можно ласково назвать солнце? (солнышко).

- Молодцы! Вот сколько хороших и красивых слов мы вспомнили!
- Посмотрите, к нам кто-то заглянул. Кто же это? Это солнечный зайчик! Посланник Солнышка (воспитатель зеркальцем пускает «солнечного зайчика» по детям). Сейчас этот добрый зайчик – волшебник прикоснется к каждому из вас, и вы, превратитесь в великих сказочников! И придумаем интересную сказку о весне.

Ой, весна моя, ты веснянка.
Из-за тёмных лесов,
Из-за синих морей приходи,
Солнцем, светом озари.
В нашу сказку ты войди.
Ты, яблочко волшебное, катись!
Наша сказка сочинись!

- Все дети знают, что в сказках происходят чудеса, в сказках могут ожить и заговорить ручеёк, трава, дерево, звери…

- Так вот наша сказка начинается! И первым в сказке появился любопытный щенок. Вот про него мы и придумаем сказку. А назовем ее «Сосулька и пес»
«Жил был пес. И был он… Звали его… Он очень любил играть и гулять, но, зимой, когда были морозы, хозяйка редко выпускала его на улицу. Пришла тёплая, ласковая…  выпустили… на улицу. Пес очень…а когда устал, прилег на крыльцо на солнышке погреться. Только улёгся, как вдруг что-то капнуло ему на нос. Посмотрел пес наверх и увидел сверкающую на солнце…» И так далее.

- Вот какая сказка у нас получилась! А теперь давайте, как наш щенок повеселимся! (Физминутка). Попрыгаем, побегаем, погавкаем!

- Наше волшебное занятие продолжается. Солнечный зайчик опять коснулся нас своими лучиками. Теперь он превратил детей в художников. Итак, сказка продолжается.

- Чтобы нарисовать весеннюю сказку, нужно проложить в сказку весенние дорожки. (Дети выполняют графические упражнения на карточках)
/ / / / / / / 
׀ ׀ ׀ ׀ ׀
– – – –
۷ ۷ ۷ ۷ ۷ ۷ ۷
~ ~ ~ ~ ~

- Что ж, дорожки в сказку проложены.

- Нарисовать весеннюю сказку нам помогут акварельные краски, в которых спрятаны и солнышко, и ручеёк. И голубое небо … Мы должны их освободить. А освободить их поможет наша с вами фантазия!
Дети рисуют на листах бумаги свою сказку.