Главные вкладки

    Предметно-развивающая среда по формированию интонационной выразительности речи у дошкольников
    методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме

    Важно научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты и интонацию. 

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл 10694_rechevoe_razvitie.pptx1.76 МБ

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Воспитател ь : Васина Е.Н. Предметно-развивающая среда по формированию интонационной выразительности речи у дошкольников Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад « Алёнушка »

    Слайд 2

    Актуальность Очень часто речь детей невыразительна и неэмоциональна. Многие дети заучивают тексты стихотворений или роли к сказкам-драматизациям, но не умеют передать характер героев, их настроение. Отсутствие видимой эмоциональности и монотонность голоса, нарушение речевого ритма и других элементов не способствуют коммуникации таких детей, ухудшают их адаптацию в обществе. Поэтому важно научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты и интонацию. По мнению специалистов именно дошкольный возраст является наиболее благоприятным для решения данных задач.

    Слайд 3

    Развивающая среда Развивающая среда – это система условий, обеспечивающая возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного развития ребенка. Каждому коллективу ДОУ приходится искать ответ на вопрос: как создать эффективную предметную среду, стимулирующую развитие дошкольников? Детская деятельность не может быть полноценной на чисто вербальном уровне, вне предметной среды, иначе у ребенка исчезнет стремление узнавать новое, может появиться апатия. Поэтому предметно-развивающая среда должна отвечать требованиям актуального ближайшего и перспективного творческого развития каждого ребенка.

    Слайд 4

    Задачи: Организация безопасной, комфортной предметно - развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию детей с учетом их потребностей и интересов, направленную на активизацию речи и речевого общения. Создание условий, для обеспечения разных видов деятельности дошкольников(игровой, творческой, театрализованной, самостоятельной).

    Слайд 5

    Содержание: Ширмы для настольного театра Различные виды театра: пластилиновый, кукольный, перчаточный, пальчиковый, плоскостной Набор масок Набор «Эмоции» Уголок Ряженья Костюмы и атрибуты Уголок «Мы в Мордовии живем» Уголок «Краеведения» Уголок «Гараж» и «Автомастерская» Уголок «Знакомство с окружающим», «О самом себе» Дидактический уголок с играми по развитию речи Макеты «Домашние животные», «Дикие животные»

    Слайд 6

    Кукла Матрёна, «Яблоки настроения» и др. Наборы для сюжетно-ролевых игр «Больница», «Дочки-матери», «Парикмахерская», «Магазин» Наборы предметных картинок Звучащие предметы(для развития фонематического восприятия и слуха) Игры для развития речевого дыхания Дидактические игры Книги, наборы открыток Книжки-самоделки Диски с мультфильмами и музыкой

    Слайд 7

    Работа с родителями Совместные выступления взрослых и детей Участие в праздниках и конкурсах ДОУ Помощь в пополнении уголка Ряженья, в изготовлении костюмов, реквизитов для театральной деятельности Родительские собрания Беседы Консультации

    Слайд 8

    ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ Способствовать развитию интонационной стороны речи дошкольников

    Слайд 9

    ЗАДАЧИ : 1.Обучение детей интонационной выразительности речи с помощью таких компонентов, как мелодика, темп, ритм, тембр, логическое ударение. 2.Формирование интереса к художественным произведениям, к малым формам фольклора. 3.Развитие эмоциональной сферы ребёнка. 4.Применение детьми выразительных средств театра: мимики, жестов, поз, движений. 5.Способствовать развитию речи, памяти, воображения. 6.Развитие творческих способностей, артистизма, коммуникативных навыков у детей.

    Слайд 10

    Этапы работы: 1. Развитие восприятия интонации; 2. Формирование навыков её использования в собственной речи.

    Слайд 11

    Направления работы: -развитие речевого слуха (восприятия изменений силы, высоты голоса, тембра и темпа речи); -развитие восприятия и воспроизведения ритмических структур, речевого ритма; -развитие фонационного (речевого) дыхания; -координация дыхания, голосообразования и артикуляции; -развитие мимики и выразительности движений; -развитие способностей понимать и передавать различные эмоции; -развитие силы голоса, расширение высотного диапазона голоса; -совершенствование темпоритмической организации высказываний; -формирование восприятия и воспроизведения мелодики повествовательных, вопросительных и восклицательных высказываний.

    Слайд 12

    Виды деятельности: Гимнастика( артикуляционная, дыхательная, пальчиковая); Упражнения для эмоционального развития детей; Логоритмические упражнения; Упражнения на развитие выразительности мими-ки , жестов, пантомимы; Театральные этюды; Речевые игры; Игры-драматизации, игры- упражнения; Инсценирование.

    Слайд 13

    Театр

    Слайд 14

    Сюжетно-ролевые игры

    Слайд 15

    Речевые игры

    Слайд 16

    Результаты проделанной работы Значительно возрос интерес детей к интонационной стороне речи. Дети используют различные средства выразительности. Повысилась игровая и творческая активность. Игры стали разнообразнее и интереснее. У детей большое желание общаться, выступать, импровизировать.

    Слайд 17

    Спасибо за внимание!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    "Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников с ОНР" (прилагается презентация с видеороликами занятий)

    Данный материал напомнит педагогам  о том,  что представляет собой интонация;  рассмотрены направления работы; представлены виды упражнений по каждому направлению с  методическими ...

    Презентация"Предметно-развивающая среда по формированию интонационной выразительности речи у дошкольников"

    В данной презентации определены цель, задачи, направление работы по теме, предметно-развивающая среда для развития выразительности речи у дошкольников....

    ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ.

    У детей со стертой дизартрией имеет место нарушение целого ряда просодических элементов речи, в процессе логопедического воздействия проводится работа по формированию интонационной выразительнос...

    Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией

    У дошкольников с дизартрией обнаруживаются стойкие нарушения тех или инных компонентов просодической стороны речи. ...

    Презентация "Предметно-развивающая среда по формированию интонационной выразительности речи у дошкольников"

    Презентация работы с детьми дошкольного возраста по формированию интонационной выразительности речи у дошкольников"...

    Кружковая работа логопеда по формированию интонационной выразительности речи старших дошкольников "Веселая риторика"

    обучение дошкольника интонационной выразительности является необходимым компонентом процесса формирования у ребёнка речи в процессе логопедического воздействия....