Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе по теме:"Чтение сказки обраб. К.Ушинского "Козлятки и волк" путем её моделирования
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение города Иркутска
детский сад № 175
Конспект открытого занятия
по развитию речи во второй младшей группе №10
Тема: Чтение сказки обраб. К.Ушинского «Козлятки и волк»
путём её моделирования
Разработал:
Воспитатель группы № 10
Аверюк Е.В.
г. Иркутск, 2015 г.
Основная часть
Тема: Сказка обр.К.Ушинского «Козлятки и волк»
Цель: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками с помощью подбирания предметов к заданному заместителю на основании сюжета сказки; учить использовать элементы символизации с помощью цветовой символики для определения сказочных персонажей.
Задачи:
Образовательные:
- вызывать интерес к русским народным сказкам, используя действия замещения реальных персонажей сказки наглядными заместителями
(кружками соответствующие цвету персонажа);
- формировать овладение детьми действия двигательного моделирования, то есть использования наглядных заместителей для показа сказки, рассказанной взрослым;
-расширять словарный запас детей.
- звуковая культура речи: добиваться чёткого звукопроизношения.
Воспитательные: воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях.
Развивающие: развивать творческое и логическое мышление, фантазию.
Материал и оборудование: домики для определения «Кто здесь живёт?» (белый домик- козы и серый домик- волка, большие - 2шт. и 8шт. -маленьких), кружки (белые и серые) для моделирования сказки по количеству домиков, звукозапись на произношение звуков козы и волка, музыкальное сопровождение для игры «Шла коза», корзинка с игрушками сказочных героев (зайца, лисы, медведя, козы).
Ход занятия:
- Организационный момент:
Дети стоят полукругом около воспитателя, а в руках воспитателя большая корзина.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (ответы детей) Давайте поиграем в игру «Из какой я сказки?»
Я буду по очереди доставать из корзины героев сказок, а вы должны вспомнить и ответить из какой они сказки.
Воспитатель достаёт по очереди зайчика, лису, медведя, козу, а дети отвечают, из какой они сказки.
После того, как дети ответили, из какой сказки коза, воспитатель берёт в руки игрушку козы, которая вдруг «оживает».
Воспитатель (в руках игрушка козы): Здравствуйте ребята! Я очень рада,
что вы знаете столько сказок. Я хочу пригласить вас в гости ко мне в сказку.
Воспитатель: Ну что, ребята, пойдём в гости к козочке? (ответы детей)
Ребята, пока мы будем идти давайте поиграем!
- Физминутка: «Шла коза» (с музыкальным сопровождением)
Шла коза по лесу, по лесу, по лесу!
Давай коза попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем!
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем!
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем!
И ножками потопаем, потопаем, потопаем!
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Ребята, а вот мы пришли к козочке в гости. Пока она играла с нами, совсем забыла, в какой дом ей идти? Поможем козочки разобраться, где её дом? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, куда козочка пойдёт в белый или серый дом? (ответы детей)
Воспитатель: А давайте проверим, если дом козочки белый, то когда мы дотронемся до него, он нам произнесёт звук козочки, а если дотронемся до домика волка, то он нам произнесёт звук волка.
-Ну что готовы? (ответы детей)
-Тогда дотрагиваемся до белого домика.
(Дети дотрагиваются до домика, под фонограмму издаётся звук козы)
-Рбята давайте повторим, какой звук у козочки!
(Дети вместе с воспитателем произносят звук козы «бе-е-е»)
-Ребята если мы дотронемся до серого домика, узнаем звук волка? (ответы детей)
(Дети дотрагиваются до домика, под фонограмму издаётся звук волка «у-у-у»)
-Ребята, скажите какой же домик козочки? (ответы детей)
-Правильно! Молодцы! Козочка живёт в белом домике!
-Ребята, а вы знаете кто ещё живёт вместе с козочкой в белом домике?
(ответы детей)
-Правильно, козлятки!
Воспитатель (с игрушкой козы): Ребята, спасибо вам, что помогли вспомнить мне, где я живу.
-Рассаживайтесь по удобнее за столы.
(дети рассаживаются за столы)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что лежит у вас на столах?
- В какую сказку мы сейчас будем играть? (Козлята и волк)
- А какая коза в сказке? (добрая, ласковая, заботливая)
- А какого цвета коза? (белого)
- А какая она большая или маленькая? (большая)
- Сколько козлят у козы? (много)
- Какого они цвета? (белого)
- А волк какой в сказке? (хитрый, упрямый)
- А какого цвета волк? (серого)
- В каком доме живёт коза с козлятками? (в белом)
- А в каком доме живёт волк? (в сером)
Воспитатель: Разместите домики козы и волка на разных концах стола, а около них соответствующие кружки (у домика козы белый кружок, так как коза белая, а у домика волка серый, так как волк серый).
- Я буду рассказывать сказку, а вы будете её показывать с помощью кружков.
(Воспитатель рассказывает сказку, а дети показывают происходящие в ней действия при помощи передвижения кружков)
3.Текст сказки: «Козлятки и волк»
Жила- бала коза . Сделала себе коза в лесу избушку. Каждый день уходила коза за кормом в бор. Сама уйдёт, а деткам велит крепко- накрепко запереться и никому дверей не отпирать. Воротится коза домой, постучит рожками в двери и запоёт:
- Козлятушки, дитятушки!
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла-
Молочка принесла.
Я коза, во бору была,
Ела травку шёлковую,
Пила воду студеную;
Бежит молочко по вымечку,
Из вымечка по копытечкам,
А с копытечек во сыру землю.
Козлятки услышат мать и отопрут ей двери. Она покормит их и опять уйдёт пастись.
Подслушал, козу волк и, когда она ушла, подошел к двери избушки и запел толстым- претолстым голосом:
- Вы, детушки, вы, батюшки,
Отопритеся, отворитеся,
Ваша мать пришла-
Молока принесла!
Полны копытца водицы!
Козлятки выслушали волка и говорят:
- Слышим, слышим! Не матушкиным голосом поёшь: матушка поёт тоньше и не так причитывает.
И не отворили дверей волку. Волк так и ушёл несолоно хлебавши. Пришла мать и похвалила деток, что её послушались:
- Умницы вы, деточки, что не отперли волку, а то бы он вас съел.
- Подведение итогов занятия:
Воспитатель (в руках с игрушкой козы): Я очень рада, что вы всё сделали и нечего не перепутали.
Воспитатель: Ребята, нашей козочке пора возвращаться к своим козляткам, а нам к своим игрушкам.
Список используемой литературы
Основная литература:
- Дошкольное воспитание – 1986. - №8- с.8.
Дополнительные источники:
- Konpekty I …po-razvitiyu-rechi – сайт конспектов по развитию речи для дошкольников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/31/picture-746405-1454224302.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».
Образовательная область: речевое развитиеТема: Чтение русской народной сказки «У страха глаза вели».Программное содержание:- напомнить детям известные им русские народные сказки;- познакомить детей с ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/28/picture-794050-1464425543.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему "Звуковая культура речи: звук [ц]"
Предлагаю конспект занятия по звуковой культуре речи для детей второй младшей группы детского сада. Материал, который вы можете использовать дорогие коллеги! Провести занятие в своём детском саду со с...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/23/picture-907770-1490259454.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: Звуковая культура речи. Звук «С». Мини-театр - показ сказки «Рукавичка».
1) Знакомство со звуком С. Учить произносить звук С; произносить сочетание звуков СА, АС, СО, ОС, СУ, УС, СЫ, ЫС.2) Закреплять знания о домашних животных.3) Воспитывать любовь к сказкам.4) Уметь отвеч...
Сценарий открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».
конспект занятия для второй младшей группы по развитию речи...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/20/picture-1407972-1653037676.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «В гости к сказке»
Развитие речи...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/17/picture-1322574-1615979052.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Путешествие по сказкам»
Управление образованияадминистрации Солнечногорского муниципального района Московской областиМуниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/14/picture-1449630-1673693757.jpg)
Конспект открытого занятия по развитию речи во 2 младшей группе на тему: Чтение русской народной сказки "Гуси - Лебеди"
Вид детской деятельности: Развитие речи.Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси-Лебеди».Цель: познакомить детей со сказкой "Гуси – Лебеди», обогащая словарны...