конспект нод "Рассказывание сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ №11 «ЧЕБУРАШКА»  

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи с использованием мнемотехники:

«Рассказывание сказки «Рукавичка»

Группа детей общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет  

                                                                                 Воспитатель:  Пономаренко Т. В.

                                                       Г. Моршанск

        2016 г.

Задачи:

• Обучающие:

• называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя мнемотехническую таблицу;
• активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;
• упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;
• закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;
• закреплять последовательность действий персонажей благодаря методу моделирования.

• Развивающие:

• продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;
• развивать речевую активность детей и обогащать словарный запас Воспитательные:
• воспитывать доброе отношение к животным;
• воспитывать желание помогать животным в трудных ситуациях.

Наглядный материал:

• мнемотаблицы (к сказке «Рукавичка», «Волк», «Заяц»);
• ноутбук, телевизор;
• мальберт.

Предварительная работа:

• рассказывание сказки «Рукавичка»;
• рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) по мнемотаблицам;
• показ педагогом сказки «Рукавичка» (настольный, объёмный, картонный театр);
• инсценирование детьми сказки «Рукавичка»;
• чтение стихотворений про животных;
• дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент (проводится в кругу).

Педагог:

Придумано кем – то
Просто и мудро
При встрече здороваться!
- Доброе утро!

- Ребята, давайте улыбаться друг другу, нашим гостям! И скажем им доброе утро.

Дети становятся полукругом.

Педагог: Ребята, к нам сегодня придёт гость.

А кто к нам придёт, вы узнаете, отгадав загадку:

Любит путать он следы,

Чем спасется от беды,
И меняет часто шубки,
Но трусишка просто жуткий.
Он под кустиком сидит,
И от страха весь дрожит.
А зовут его Косой,
Длинноухий и босой...(заяц)

(на экране монитора появляется заяц)

Заяц: Здравствуйте ребята. Я бежал от какого-то зверя  потерялся и со страху забыл про себя всё. Помогите мне вспомнить о себе всё и от кого я бежал.

Педагог: Давайте мы с вами расскажем про зайчика, какой он?

Рассказывание по мнемотаблице «Заяц» 

Педагог: Ребята, расскажите зайцу про волка, он бежал от него.  Кто попробует рассказать про волка, какой он? Иди … расскажи про волка.

Рассказывание по мнемотаблице «Волк» 

Заяц: Ребята, огромное спасибо, что рассказали про меня и про волка.

Педагог. А мы немного поиграем. Встаньте в круг.

 Говорите  вместе  со мной и выполняйте движения.

Физкультминутка «Волк и заяц».

А у волка дом большой, (развести руки в стороны)

А у зайца – маленький (руки свести вместе)

Заяц поскакал  домой, (имитируют зайца: руки на поясе, прыжки)

А за ним и волк рысцой. (имитируют волка).

Мы зверей тех провожаем и занятье продолжаем.

Раздаётся стук, и на экране монитора появляются мышка, зайчик, лисичка, волчок, кабан, собачка . Здороваются с детьми.

Педагог: Ой, сколько у нас сегодня много гостей пришло!?
Ребята, а давайте вспомним, где живёт мышка, зайчик, лисичка, волчок, кабан, собачка. 
Дети: Мышка живёт в норке.

Зайчик живёт под кустом там его дом.

Лисичка живёт в норке.

Волчок живёт в логове.

Кабан живёт в лесу.

Собачка живёт в конуре.

(Дети рассказывают, опираясь на мнемодорожку.)

 Педагог: Правильно. Вот какие вы молодцы, всё правильно рассказали. А кто скажет, как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в одном месте? 
Дети: «Рукавичка»
Педагог: Ребята, а какими словами обычно начинаются сказки?
Дети: Жили-были, однажды…
Педагог: А заканчиваются сказки, какими словами?
Дети: Вот и сказке конец, а кто слушал молодец, стали они жить-поживать да добра наживать…
Педагог: А с каких слов начинается сказка «Рукавичка?»
Дети: Шел дед лесом, а за ним бежала собачка. Шел дед, шел, да и обронил рукавичку. Вот бежит мышка, влезла в эту рукавичку и говорит:
- Тут я буду жить.

 Педагог:А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:

Мышка… (норушка),
Зайчик… (побегайчик),
Лисичка… (сестричка),
Волкчок… (серый бочок),
Кабан…(клыкан).

Педагог: Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Рукавичка».

Рассказывание сказки по мнемотаблице «Рукавичка» 

Итог

-  Кому мы  сегодня помогли?

-  Что вам понравилось?