Конспект занятия для детей I младшей группы на тему: «Мебель»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Время каждой части

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Примечания

1 часть вступительная

3 минуты

1. Вовлечение детей в совместную деятельность

Показ начала сказки «Заюшкина избушка» на фланелеграфе

Воспитатель предлагает детям помочь зайке и построить для него домик.

2.Вопросы к детям:

- А, что должно быть в доме, чтобы там было удобно жить? Чтобы можно было полежать, сесть куда – то и посидеть?

- Каким одним словом мы можем это назвать?

Дети сидят около воспитателя на стульчиках

- Стул, кровать, диван

- Мебель

2 часть

 основная

5 минут

3.Постройка мебели из кубиков и обыгрывание построек

4.Вопросы к детям:

- Какую мебель мы построили для зайки!

Двигательная пауза

- Зайка говорит вам «спасибо» и хочет с нами поиграть!

- Серый Зайчик сел и ждет, быстро ушками стрижет",
- Скучно Зайчику стоять, лучше весело скакать.
Скок-скок, скок-скок,
Мы попрыгаем, играя,
словно Зайчик, отдыхая.

5. Рассматривание картины

Воспитатель демонстрирует картину «Девочка играет в кукольном уголке», при необходимости помогает с ответами.

- Посмотрите на картину, у девочки тоже есть кукольная мебель.

- Что делает девочка?

- Куда она положила куклу?

- А где она будет кормить куклу?

- Куда посадит куклу?

- куда поставит кукольную тарелку?

- Что это?

- Что мы можем положить в шкаф?

- Что это?

- Давайте посмотрим, что есть у стула?

Пальчиковая игра

- Мы с вами делали мебель из кубиков, но можно сделать стол и стул из наших ладошек.

Ножки, спинка и сиденье —

Вот вам стул, на удивление.

У стола четыре ножки,

Сверху крышка, как ладошка.

6. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Воспитатель демонстрирует детям картинки: стул, стол, диван, кукла

- Посмотрите на картинки, что здесь лишнее?

- Почему кукла лишняя? Каким одним словом мы можем назвать стул, стол и диван?

- А куклу и все остальное, чем мы любим играть?

7. Дидактическая игра «Чего не стало?»

Воспитатель показывает картинку с изображением комнаты и выставляет рядом игрушечную мебель.

- Какую мебель я поставила в комнате?

 - Закройте глазки, а теперь откройте и скажите, чего не стало.

Дети по образцу воспитателя выполняют постройку.

Называют предметы мебели

Дети, держа ладони возле ушек, то сжимают их, то распрямляют.

- Играет с куклой.

- На кровать.

- На кухне.

- За стол.

- На стол.

- Шкаф.

- Одежду.

- Стул.

- Ножки.

(Дети ставят четыре пальчика (кроме большого) на стол, словно ножки стульчика, ладошка параллельна поверхности стола)

- Кукла!

- Стол, стул, диван — это мебель, а кукла — игрушка.

- Кровать, кресло, шкаф, диван, стол

Называют, ту мебель, которую убрал воспитатель

3 часть

заключительная

2 минуты

8.  Игра «Рассадим зверей»

-  Посмотрите, на картине нарисована комната. Какая мебель стоит в этой комнате?

- Давайте посадим кота на кресло, а собачку — под стол. Клетка с птичкой будет стоять на столе, а рядом со стулом посадим мишку. (Дети рассаживают зверей)

Подведение итогов.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, из какой сказки к ним в гости приходил зайчик, что они строили для него, какую картину рассматривали, что на ней было изображено.

Рассматривание готовых работ

- Кресло, стол, стул

Выполняют аппликацию

Сесть за столы