Название проекта: «Лев Николаевич Толстой – наш земляк»
проект по развитию речи (старшая, подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Лев Никола́евич Толсто́й Родился 28 августа (9 сентября н.с .) в имении Ясная Поляна Тульской губернии Российской империи. Он был графом, гениальным русским писателем, мыслителем, членом-корреспондентом, почетным академиком по разряду изящной словесности Петербургской Академии Наук, участником обороны Севастополя. Награжден орденом св. Анны с надписью "За храбрость" и медалями "За защиту Севастополя.

Слайд 3

Л.Н. Толстой – педагог с большой буквы. • В 1849 г. Л.Н. Толстой (ему было 21 год) начинает заниматься с крестьянскими детьми в Яснополянском имении. • Но это были случайные уроки, заключавшиеся в основном в том, что он обучал некоторых крестьянских детей грамоте, а чаще всего принимал участие в детских играх.

Слайд 4

«Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно ». Л.Н. Толстой. Лев Николаевич Толстой выступал против грубости учителей и телесных наказаний. В те времена школьная система наказания была достаточно жестокой и изощренной, ученика могли посадить на горох, избить розгами. Подобные телесные наказания применялись абсолютно ко всем ученикам, без учета пола и возраста.

Слайд 5

Школа Л.Н. Толстого в Ясной Поляне. • В школе преподавали чтение, письмо, чистописание, грамматика, закон божий, рассказы из русской истории, арифметика, элементарные сведения по природоведению и географии, рисование и пение . • Сведения по природоведению, географии и истории Толстой сообщал детям в форме художественных рассказов на уроках русского языка.

Слайд 6

В школе Л.Н. Толстого • Дети чувствовали себя в школе свободно и весело. • В классе маленькие ученики рассаживались, кто, где хотел: на лавках, на столах, на подоконнике, на полу. Каждый мог спросить учителя обо всем, о чем ни пожелает, разговаривал с ним, советовался с соседями, заглядывал к ним в тетрадки. • Уроки превращались в общую интересную беседу, а иногда и в игру.

Слайд 7

Школа для крестьянских детей • Л.Н.Толстой рассказывал «как начнем иной раз говорить о чем-нибудь интересном, так увлечемся, что проговорим до вечера». • Обязательного ежедневного посещения школы от детей не требовалось, но дети посещали ее заинтересованные занятиями. Детям приходилось напоминать о том, что пора уже расходиться по домам. • Детей ни когда не ругали за неудачи и за шалости.

Слайд 8

Школа для народа • Учащиеся делились на три класса младший, средний, старший. • Учитель давал в день 5-6 уроков. • Учебный день делился на две части: с 12 до 15 часов был обеденный перерыв, но многие дети не уходили домой, находясь в школе с 9 часов утра до 6-7 часов вечера. • Домашних заданий не задавали. Все задания выполнялись в школе, в тесном общении с учителями, с помощью более старших и знающих учеников младшим и слабым.

Слайд 9

Перемены с играми и весельем • На переменах и после занятий Лев Толстой рассказывал ребятам что-нибудь интересное, показывал им гимнастические упражнения, играл с ними в игры, бегал наперегонки. Зимой катался с детьми на санках с гор, летом водил их на речку или в лес за грибами и ягодами.

Слайд 10

Л.Н. Толстой - знаток детской души Л. Н. Толстой умел заинтересовать детей, пробуждать и развивать их творчество, помогать им самостоятельно мыслить и глубоко чувствовать. • В 1872 г. Л.Н. Толстой составил и издал «Азбуку». Это написанная специально для детей книга. Писатель описал русскую жизнь. • В Азбуке собраны лучшие рассказы, басни, сказки, были, поговорки и пословицы. • Произведения имеют художественную ценность, выразительность. Сжатость и простота рассказов, доступна детскому пониманию.

Слайд 11

Творчество Л.Н. Толстого • Произведения, написанные Львом Николаевичем Толстым, хранят полезные и мудрые советы, учат понимать окружающий мир и взаимоотношения между людьми. • Маленькие поучительные произведения, заставляют детей во всем мире сочувствовать и переживать, радоваться и огорчаться. • Дети маленькие и внимательные слушатели, которые учатся любви, доброте, смелости, справедливости, находчивости, честности.

Слайд 12

Русская педагогика Лев Николаевич Толстой сохранил и пронес в течении всей своей жизни: • глубокую любовь к детям • уважение к личности ребенка • умение пробуждать и развивать творчество детей • способность услышать и понять особенности и интересы каждого ребенка.

Слайд 13

Наследие Л.Н. Толстого Обучение, утверждал Лев Толстой, это процесс активного, сознательного и творческого усвоения детьми сообщаемых им в школе знаний и навыков. Обучение длилось в течение всего дня, было не заметным для детей, выражалась в беседах, играх, рассказах, загадках и пословицах.

Слайд 14

Использованная литература: • Ежов И.В. Введение в психологию духовного развития личности ребенка: Психологические основы духовной педагогики. - Тула: ТО ИРО, 1997г.; • Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаев М.Ф., История педагогики-М., Просвещение, 1982г.;