Моя мама лучше всех
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Берёзка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

«Моя мама лучше всех»

Подготовила  воспитатель

Дмитренко Елена Борисовна

г. Когалым

2017 года

Цель: расширять и закреплять знания детей о своей маме.

Программное содержание:

Обучающие: 

• Вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме.
• Учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме.

Развивающие:

• Развивать диалогическую форму речи.
• Учить составлять рассказы из личного опыта.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о маме, заучивание стихотворений и пословиц о маме; беседа  о  труде мамы; сюжетно – ролевые игры: «Семейные хлопоты» и «Дочки - матери».

Материалы и оборудование: игрушечный микрофон, мяч, фотографии детей с портретами мам.

Словарная работа: совершенствовать умение образовывать однокоренные слова.

Методы и приёмы: игра с верёвочкой «Волшебные слова о маме», создание игровой ситуации, словесная игра «Ма-моч-ка», физминутка, чтение стихотворения М. Родиной «Мамины руки». Рассматривание выставки «Мамины умелые руки», прослушивание «Песни Мамонтёнка», беседа по содержанию песни, составление рассказа о маме, игра с мячом «Чьи детки?», игра с движениями «Мама спит».

Содержание НОД:

     Дети в группе, встают в круг.

- Ребята, сегодня  я принесла верёвочку, но она необыкновенная, в ней спрятано много добрых, нежных слов о маме. Давайте мы будем передавать начало верёвочки друг другу и произносить эти волшебные слова, посвящённые маме, а верёвочку будем держать в руках.

Дети по кругу передают верёвочку и произносят нежные слова, посвящённые маме (нежная, любимая, ласковая, красивая, заботливая, добрая, любящая, милая, самая лучшая, трудолюбивая, умная, ненаглядная, внимательная, симпатичная и т. д.).

- Как много добрых и ласковых слов вы сказали о маме, какой у нас большой круг добра получился. Даже в группе стало светлее и теплее от таких красивых слов.

- Ребята, давайте представим, что нас пригласили в телевизионную студию на детскую передачу «Моя мама – лучше всех». Хотите быть участниками этой передачи?

-  А кем буду я?

Дети: Телеведущей.

- Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали!

- Добрый день, дорогие телезрители! Сегодня в нашей студии дети подготовительной группы  детского сада «Улыбка» города Когалыма. Они пришли на передачу, чтобы рассказать о своих мамах, самых лучших мамах на свете. Очень скоро мы будем отмечать праздник «День Матери». Поэтому тема телепередачи очень важна. Дети, как вы думаете, какое слово самое лучшее на свете?

    (Выслушиваются ответы детей, положительно оцениваются такие слова, как «мир», «Родина»).

- Самое лучшее слово на свете «МАМА». Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и звучат почти одинаково на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится и оберегает нас. Как ласково можно назвать маму?

Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамуся….

- Я предлагаю поиграть вам в игру: «Ма-моч-ка». Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте: «ма-моч-ка», только дружно и громко!

Кто пришел ко мне с утра? – Ма-моч-ка!

Кто сказал: «Вставать пора! »? – Ма-моч-ка!

Кашу кто успел сварить? – Ма-моч-ка!

Чаю в чашку кто налил? – Ма-моч-ка!

Кто косички мне заплел? – Ма-моч-ка!

Целый дом один подмел? – Ма-моч-ка!

Кто меня поцеловал? – Ма-моч-ка!

Кто ребячий любит смех? – Ма-моч-ка!

Кто на свете лучше всех? – Ма-моч-ка!

- Дети, скажите, кто для вас самый родной человек на свете?

Дети: Никого роднее мамы в целом мире нет!

Воспитатель читает стихотворение М. Родиной «Мамины руки».

Говорят, у мамы руки не простые.

Говорят, у мамы руки золотые.

Погляжу внимательно, погляжу по ближе,

Маме руки глажу, золота не вижу.

- Почему в стихотворении говорится, что мамины руки золотые?

- Может быть, они покрыты золотом?

Дети: Нет! Это руки трудовые, умеющие делать всё.

- Ваши мамы каждый день ходят на работу, а вечером дома находят время для рукоделия. Давайте подойдём к нашей выставке «Мамины умелые руки» и рассмотрим её.

Воспитатель с детьми подходят к столу и рассматривают выставку. Дети рассказывают о вещах, сделанные мамиными руками.

- Ваши мамы – рукодельницы, действительно, у ваших мам руки трудовые, руки золотые.

- Теперь давайте отдохнём, проведём физкультминутку.

Физминутка.

Решили маме мы помочь и воду в таз налили,

Насыпали в таз порошка, бельё все замочили.

Стирали долго мы его, о доску даже тёрли.

Не разорвали ничего, а полоскали сколько-

Туда-сюда, туда-сюда – вода в тазу кипела,

Но только, братцы, вот беда – на пол упала пена!

Давай её мы собирать и отжимать в ведёрко.

Чтобы как наши мамы стать, трудиться надо столько.

  Дети садятся на стульчики

- Послушайте песенку, которую хорошо знаете, и подумайте, о чём она.

   (Включается аудиозапись «Песенка мамонтёнка».)

Воспитатель задаёт вопросы:

- Кто поёт эту песню?

- О ком поёт песню мамонтёнок?

- Почему ему грустно без мамы?

- Почему детям плохо без мамы?

Выслушивает ответы детей.

- Оказывается, всем нужна мама: и мамонтёнку, и мышонку, и котёнку, и даже лягушонку. Мама – это самое прекрасное слово на земле. Это прекрасное слово, которое произносит человек. Как вы считаете, чья мама самая лучшая?

-  Может та, которая самая красивая?

- А может та, которая самая трудолюбивая?

- Посмотрите, у нас оформлена фотовыставка наших мам, вот давайте рассмотрим фотографии, поподробнее расскажем о своих мамах: как ее зовут? Где она работает? Любит ли свою работу? Устает ли? Важен ли ее труд?

     (Заслушиваются три - четыре рассказа)

- А сейчас в нашей передаче рекламная пауза. Прошу вас пройти на ковер и поиграть со мной в игру «Чьи детки? » (игра с мячом)

У котенка – кошка.

У козленка - коза.

У цыпленка - курица.

У теленка - корова.

У жеребенка – лошадь.

У ягненка – овца.

У тигренка – тигрица.

У львенка – львица.

У зайчонка – зайчиха.

У медвежонка – медведица.

- Да, дети, каждому нужна его мама: и ребенку, и котенку, и птенцу. А сейчас попрошу участников передачи вернуться на свои места в «телестудию». Мы продолжаем нашу беседу о мамах.

- Все мамы заботятся о детях. Мама, как солнышко. С ней тепло, радостно, весело. Давайте и мы позаботимся о маме, особенно, когда она отдыхает.

                                   Игра с движениями   «Мама спит».

Маме надо отдыхать.                                                                                                                                                                       Маме хочется поспать,                                                                                                                                                                            Я на цыпочках хожу,                                                                                                                                                                   Маму я не разбужу,                                                                                                                                                                            Я на пяточках хожу,                                                                                                                                                                                                                                    Маму я не разбужу.                                                                                                                                                          Моих пяток слышен стук:                                                                                                                                                                                                 Тук-тук-тук, тук-тук-тук                                                                                                                                                                                                                                                 Мои пяточки идут-                                                                                                                                                                                          Меня к мамочке ведут.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          (Движения выполняются согласно тексту).

Итог и анализ НОД.

- Время нашей передачи закончилось. О ком мы сегодня с вами разговаривали?

- Что вам понравилось на нашем занятии?

- В какие игры играли?

- Что новое узнали?

- Я благодарю вас, дети, за участие в телепередаче «Моя мама – лучше всех! ». До новых встреч!