Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Кто служит в армии?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Кто служит в армии?»

Задачи:  1. Закрепление представления о военных профессий. Закрепление в речи существительного с обобщающим значением профессии. Уточнение и расширение словаря по теме (армия, защитник, воин, солдат, боец, танкист, пограничник, летчик, пилот, моряк, воевать, защищать, охранять, служить, сильный, храбрый смелый, отважный, ловкий, внимательный). Совершенствование грамматического строя речи (умение правильно согласовывать прилагательные и существительные в числе и падеже).   2. Развитие диалогической речи, фонематических представлений, мелкой моторики, зрительного и слухового внимания.      

3. Воспитывать любовь к Родине, чувства гордости за свою армию. Воспитывать желание быть похожими на сильных российских воинов.

Материал:  игрушка Фиксик,  предметные картинки по теме.

Предварительная работа: Беседы об Армии; Рассматривание иллюстраций на тему: 23 февраля; Заучивание стихотворений: С. Маршака “Февраль”

ХОД ЗАНЯТИЯ.

 В гости приходит Фиксик.

Нолик: Здравствуйте, ребята! Я очень люблю праздники, особенно когда дарят подарки. Вчера Симка  подарила мне открытку и сувенир, а я даже не знаю, что за праздник.  

Воспитатель: Ребята, чем мы сможем помочь Нолику? Ребята, какой у нас сейчас месяц? Дети: февраль.

 Воспитатель: Вы знаете, какой праздник мы отмечаем в феврале?

Дети: День защитников Отечества.

Воспитатель: Правильно. Мы с вами живем в огромной стране, у которой есть имя. Как называют нашу страну, где мы живем?

Дети: Мы живем в России.

Воспитатель: У нашей страны есть армия. Для чего нужна России армия?

Дети: Армия нужна, чтобы защищать Россию от врагов.

Нолик : Ребята, расскажите мне, кто служит в армии.

 Основная часть.

1. Рассматривание предметных картинок. Беседа по ним. (Уточнение и расширение словаря по теме «Военные профессии»).

Воспитатель: Посмотрите на картинки и расскажите Нолику, кого вы видите?

Дети: Моряка, пилота, пограничника, солдата, танкиста.

Воспитатель: Кто из них служит в морских войсках?

Дети: Моряк.

Воспитатель: А в воздушных?

Дети: Пилот, летчик.

Воспитатель: А кто охраняет границы нашей Родины?

Дети: Пограничник.

Воспитатель: Правильно. Он служит в сухопутных войсках. А кто еще несет службу на земле?

Дети: Танкист.

Воспитатель: Верно. А еще артиллеристы, пехотинцы. Все это люди военной профессии. Это солдаты. А как еще их можно назвать?

Дети: Защитники, воины, бойцы.

Воспитатель: А какими они должны быть?

Дети: Смелыми, храбрыми, умными, сильными и т. д.

2. Воспитатель:  следующие задание игра "Один - много" ( умение правильно согласовывать  существительные в числе)
Танк - …                           
Самолет  - …
Пушка - …
Корабль - …
Далее предлагается детям все эти предметы назвать одним словом

Нолик : я понял, это все игрушки….

Дети: Нет.

Воспитатель: Давайте поможем Нолику разобраться.

Воспитатель: Это всё  что?

Дети: военная техника.

Воспитатель: Верно

3. Физкультурная минутка «Мы солдаты»  вместе с Ноликом

Раз-два – аты - баты,

Три-четыре – мы солдаты.

Маршируем как пехота.

Раз-два – повороты.

В кабину сели самолёта,

Три-четыре – мы пилоты.

Вниз – вверх, вниз – вверх,

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим –

Нелегко служить на флоте.

Воспитатель:  молодцы хорошо отдохнули!

4. Игровое упражнение, «Какие войска?»

Воспитатель: Существуют различные виды войск. Например, летчики служат в летных войсках.

Воспитатель: А танкисты, в каких?

Дети: в танковых войсках

Воспитатель: А пограничники?

Дети: в пограничных войсках

Воспитатель: А десантники?

Дети: в десантных войсках

Воспитатель: А пехотинцы?

Дети: в пехотных войсках

5. Воспитатель: И так, вы  справились с многими заданиями, я думаю, что из вас получатся настоящие солдаты, только вот внимательные ли вы, ведь в службе в армии это очень необходимо.

Воспитатель: Хочу вас спросить, любите ли вы играть с машинами? А с военными?

Дети: Конечно.

Воспитатель: Представим, что мы в морских  войсках? Какая самая главная машина у моряка?

Дети: корабль

Воспитатель: Попробуем его  сконструировать из палочек (каждому ребёнку выдаётся набор счетных палочек).

Заключение:

Воспитатель: Вспомните, чем мы с вами занимались на занятии? О чем хотел узнать Нолик? Как вы думаете, знает ли теперь Нолик, кто служит в армии?