Конспект образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Структура

Содержание образовательной деятельности

Планируемый результат

Вводная часть: Организация детей  установка на предстоящую деятельность.

Создание проблемной ситуации (вход в деятельность).  

1.Мотивация.

Звучит музыка «Времена года. Сентябрь» П.И. Чайковского. Слайд – осень.

Воспитатель читает стихотворение:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый золотой багряный.

Веселой, пестрою стеной

Стоит над сонною поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой.

И. Бунин.

О каком времени года стихотворение? Какая осень?

2. Игра «Давайте говорить друг другу комплименты».

- Ребята, посмотрите, осень нам отправил подарок – осенний букетик. Поиграем с ним?

- Букетик Вы будете передавать по кругу. У кого он в руках окажется, тот скажет комплимент своему другу справа. Но есть одно условие: комплимент должен начинаться на ту букву, на которую начинается имя того друга, которому вы говорите комплимент. Например, я обращаюсь к Сонечке. Её имя на букву С, значит, я называю её – солнечная.   И так дальше по кругу.

3. Сюрпризный момент.        

Волшебная шкатулка с посланием от лесных жителей.

- Ребята, Вы знаете, я сегодня в группе обнаружила шкатулку (показывает). Как вы думаете, что здесь лежит? (дети предполагают).

Открывают шкатулку: в ней письмо.

Письмо:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут Вам лесные жители. У нас в лесу творится что-то странное. Зима заколдовала Осень, а сама полностью вошла в свои права. Снег выпал, холодно очень. А мы, лесные жители, ещё не совсем подготовились к зиме: медведь и ёжик ещё спать не легли, заяц, лиса, белка шубки ещё не поменяли; запасы ещё не все собрали. Деревья листву не сбросили. Что делать? А зима сказала: пока её задания не выполним, не расколдует Осень. Помогите, ребята, пожалуйста. Мы надеемся на Вас.

Лесные жители».

- Ну, что, ребята, делать будем? Поможем? Тогда отправляемся в путь. На чём поедем?

Гудок паровоза.

- Едем на поезде в лес. Садимся в вагоны. В путь!

Под музыку Бурениной «Паровоз» дети едут в лес.

        Общение, взаимодействие со сверстниками и взрослыми.

Дети настраиваются на предстоящую деятельность.

Способность детей к принятию собственных решений.

Выход из проблемной ситуации.

Основная часть:

Создание условий для разнообразной активной  деятельности  детей.

Актуализация  имеющихся у детей знаний.

Работа по подгруппам.

Создание условий для достижения результата каждого ребенка.

Осуществление дифференцированного подхода.

4. Приветствие лесу.

Наш поезд прибыл на станцию «Сибирский лес».

Давайте поздороваемся с сибирским лесом.

Дети:    Здравствуй, здравствуй, добрый лес!

               Полный сказок и чудес.

               Мы пришли тебе помочь.

- А где же задания?

Дети находят карту, по которой ищут листики с заданием по порядку, от 1 до 6.

Дети ищут листик с заданием 1.

5. Игра «Собери картинки».

На листике изображение двух кругов, значит, надо разделиться на две компании по принципу: мальчики и девочки.

Каждая компания  собирает картинку, и посыльные от компаний на полянке рассказывают, что на ней изображено.

Дети ищут листик с заданием 2.

6. Игра «Волшебные зонты».

Есть у меня  один друг. Думаю, вы все его знаете: свернёшь – клин, а развернёшь - блин. Что это?

Дети – зонт!

(раскрывает зонт) – Правильно!

Осенние приметы понятны и просты.

По улицам гуляют волшебные зонты.

Дети  по очереди встают под волшебный зонт и по схемам  называют приметы осени.

Дети ищут листик с заданием 3.

7. Игра «Раздели овощи и фрукты».

На листике изображение двух кругов, значит, надо разделиться на две компании по принципу: яблоко и морковка.

Затем эстафетой первая компания выбирает овощи, вторая – фрукты. В итоге посыльные от компаний проверяют правильность выполнения задания у противоположной команды.

Дети ищут листик с заданием 4.

8. Игра «Исправь ошибку».

Поздним летом в огороде собирается народ

 Зрел все лето урожай, что собрали, отгадай?

1. Собираем мы в лукошко очень вкусную …

(Картошку, матрешку)

2. Из земли за чуб плутовку тянем сочную …

(Морковку, винтовку)

3. Надо поклониться низко, чтобы вытащить …

(Редиску, сосиску)

4. Вот зеленый толстячок круглый, гладкий …

(Кабачок, рюкзачок)

5. Помогает деду внук, собирает с грядки …

(Лук, щук)

6. А теперь пойдем мы в сад, там созрел уж …

(Виноград, поросят)

 7. Очень вкусны и красивы выросли на ветке …

(Сливы, гривы)

8. Для Сережи и Марины собираем …

(Мандарины, паутины)

9. Для Володи и Катюши соберем в корзину …

(Груши, уши)

Дети ищут листик с заданием 5.

9. Игра «Собери листья».

На листике изображение двух кругов, значит, надо разделиться на две компании по принципу: листья рябиновые и листья берёзовые.

Затем каждая компания собирает свои листья.

Дети ищут листик с заданием 6.

10. Игра «Одень деревцо».

На листике изображение трёх кругов, значит надо разделиться на три компании по принципу: берёзка, рябинка, осинка.

На столах лежат большие листы с изображением деревьев, их надо украсить листочками.

Для работы предлагаются: листы цветной бумаги, ножницы, клей, трафареты, карандаши, фломастеры.

Каждая компания одевает своё дерево.

11. Весёлый танец.

Появляется девочка Осень под музыку:

Здравствуйте детишки,

Девчонки и мальчишки.

Видеть вас всех очень рада,

И за помощь благодарна.

С этого дня Зима не сможет меня больше заколдовать, и я вступаю в свои права. Спасибо вам большое за помощь. Я приглашаю Вас покружиться в танце с моими волшебными листочками.

Танец осенних листьев под музыку.

Прощание с лесом.

До свидания, милый лес,

Добрый лес, могучий лес,

Полный сказок и чудес!

Дети совершенствуют умения ориентироваться по карте.

Дети делятся на компании по принципу социо-игровой технологии.

Закрепляют умения складывать целое из частей.

Дети повторяют приметы осени.

Совершенствуют умения работать в коллективе по подгруппам.

Закрепляют знания об овощах и фруктах.

Развивают умения слышать ошибку в тексте и называть её, подбирать правильный ответ.

Закрепляют знания о деревьях.

Закрепляют умения вырезать из бумаги соответствующий листик и аккуратно его наклеивать.

Дети получают удовлетворение от своей деятельности.

Расслабляются в спокойном танце с листочками.

Заключительная  часть: Подведение итогов деятельности.

Поощрение детей.

Итог образовательной деятельности.

Вокруг себя повернись,

И в садике окажись.

- Вот мы снова в нашем садике.

- Вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? Какое доброе дело мы сделали? Что получилось лучше у вас? Какие задания вызвали затруднения?

Осень благодарна вам за вашу помощь, и дарит вам раскраски.

Рефлексия.