Конспект непосредственно-образовательной деятельности для воспитанников подготовительной к школе группы «Сказочное путешествие».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для воспитанников подготовительной к школе группы «Сказочное путешествие».

ЦЕЛЬ: Конкретизировать представления детей о сказках, сказочных героях, сказочных предметах.

ЗАДАЧИ:

1. Активизировать мыслительную деятельность детей с помощью отгадывания сказок по предложенному заданию.
2. Развивать умение действовать совместно;
3. Развивать связную речь;
4. Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

ЗАДАЧИ для детей: Помочь сказочному герою собрать из букв волшебное слово.

Оборудование и материалы: Смарт доска, сундук с  книжкой, магнитофон, интерактивная игра, атрибуты к сказкам, карточки с буквами, разрезные картинки, пазлы.

Вовлечение воспитанников в образовательную деятельность: Появляется кот ученый и сообщает детям, что он не может попасть в сказочную страну, потому что забыл волшебное слово, с помощью которого можно открыть волшебный чемодан. Просит детей о помощи. Для этого им нужно  пройти испытания, собрать буквы и выложить слово.

-Здравствуйте ребята!

-Вы меня узнали? (Ответы детей). Да, я Кот ученый из сказок. А вы сказки читаете? Какие сказки вы знаете? (ответы детей)

- Я тоже много сказок знаю и очень люблю их рассказывать. Но сегодня я к вам пришел за помощью. Волшебная книга сказок закрыта в моем чемодане, а я забыл волшебное слово, с помощью которого он открывается. Чтобы его узнать, надо пройти испытания и собрать буквы, из которых соберем волшебное слово. Поможете мне ребята, буквы собрать? (Ответы детей).

-Тогда пора в путь отправляться. Ребята, а кто знает, какой волшебный предмет в сказках дорогу героям показывает? (Ответы детей).

- Правильно. У меня тоже есть волшебный клубочек. Давайте бросим его и скажем волшебные слова:

                       Ты катись, катись клубочек,

                        Мимо леса, мимо кочек.

Клубочек прикатился к дубу, на котором висят желуди.

- Посмотрите, привел нас клубочек к дубу зеленому, на дубе желуди висят и сундук под ним стоит. Указатель лежит. Прочитаем, какое первое испытание нас ждет?

Задание волшебных желудей

Чтобы получить волшебную букву, отгадайте загадки волшебных желудей. (Дети срывают  желуди и отгадывают загадки.)

-Какие мы с вами молодцы! Вот наша первая буква. Ребята посмотрите, здесь еще один указатель на сундуке лежит. Интересно, какое там испытание?

Загадка сказочного сундучка:

Достань из сказочного сундучка вещи. Узнай, из какой они сказки и получи букву. (Дети достают предметы из сундука и отгадывают сказку).

- Молодцы, а вот и еще одна буква.

- Ребята, давайте у клубочка спросим, куда нам дальше идти? (Бросают клубочек и произносят волшебные слова. Клубочек приводит к волшебному зеркалу.)

- Ребята, это же волшебное зеркало. А вот и указатель лежит рядом. Прочитаем, что в нем написано?

Задание волшебного зеркала:

1. Я волшебное зеркало, излучаю волшебный свет. Сделайте три шага назад.
2. В моем зеркале спрятались волшебные предметы. Я вам их покажу, а вы отгадайте, какой волшебной силой они обладают. (Отгадывают волшебные предметы на смарт доске.)

Молодцы мы с вами. А вот и наша следующая буква.

- Ребята, а клубочек наш молчит, Давайте встанем в кружок на полянке и пойдем на право. (Физ. минутка «Мы сейчас пойдем на право».)

- Давайте посмотрим, а есть ли на этой полянке указатели? (Дети находят указатели). Давайте прочитаем, что  там написано.

На лево пойдешь – к дубу придешь,

На право пойдешь – игру найдешь,

Прямо пойдешь – к зеркалу придешь.

Куда мы пойдем? (Ответы детей) А вот и игра с указателем. Читаем.

Чтобы получить волшебную букву, следуйте плану:

1. Объединитесь в группы;
2. Составьте из картинок необычного сказочного героя;
3. Придумай ему имя;
4. Надели его волшебной силой.

- Ребята, у нас только три конвертика, давайте объединимся в 3 группы. (Ребята собирают картинки).

- Ребята, вы задания помните, что нам надо сделать? Собрать, придумать, наделить.

- А вот и наша следующая буква.

- Ну что, идем дальше? Кидаем клубочек и произносим слова волшебные.

Посмотрите, опять клубочек привел нас к волшебному зеркалу. И указатель новый лежит. (Читают задание).

Самое трудное испытание:

- Что же нам зеркало придумало?

Собери странички сказки по порядку, но соблюдай правила:

Кто страничку угадает, тот и сказку собирает.

(Дети вспоминают ход сказки и последовательно собирают картинки).

- Вот наша последняя буква. Какое слово у нас получилось? (Дети читают слово). Правильно, ДОБРО. В сказках ребята всегда побеждает добро. Как же я мог забыть, это и есть волшебное слово. ДОБРО. 1,2,3. А вот и ключики. (Открываем чемодан.)

- Вот же моя сказочная книга, а в ней… волшебная страна Лукоморье, в которой я живу.

РЕФЛЕКСИЯ:

- Ребята, у нас получилось собрать волшебное слово?.

-Что мы для этого делали?

Какие испытания вам показались легкими, а какие трудными?

Спасибо вам большое за помощь. А на память о нашей встрече я хочу подарить вам сказочные паззлы. Вы их соберите и прочитайте эти сказки. А я буду ждать от вас письма. ДОСВИДАНИЕ!