"Тренируем пальчики, развиваем речь"
консультация по развитию речи по теме

«Ум ребёнка находится на

кончиках его пальцев»

В. А. Сухомлинский

        Уважаемые, родители!

Учёные доказали, что между мелкой моторикой рук и общим развитием ребёнка существует тесная связь. Пальчиковая гимнастика и упражнения, развивающие мелкую моторику, позитивно влияют на темпы и качество формирования речи. Поэтому целенаправленная, систематическая и планомерная работа по развитию мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста во взаимодействии с родителями положительно влияет на речевое развитие ребенка. И все это напрямую готовит ребёнка к успешному обучению в школе.

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Пальчиковые игры помогают овладеть практическими навыками, облегчают развитие умения пользования карандашом, кистью, ножницами.

Проводя пальчиковую игру, нужно следить за правильной постановкой

кисти ребенка и точностью переключения с одного движения на другое.

Если упражнения вызывают у детей сложность, то нужно помогать ребёнку, удерживать остальные пальчики от неправильных движений. Указания должны быть спокойными, доброжелательными и чёткими. Нельзя требовать от ребёнка немедленного выполнения того или иного упражнения: отработав одну игру, постепенно переходим к другой. В процессе игры у ребёнка развивается слуховое внимание, вырабатывается координация движений как артикуляционная, так и двигательная.

Рекомендуем упражнения для развития мелкой моторики рук.

1.«Горошина»     

Прокатывать горошинку пальцем по кругу, прижимая ее к столу по очереди сначала одной, потом другой рукой.

Дома я одна скучала,

Горсть горошинок достала.                                                                    Прежде чем игру начать,

Надо пальчику сказать:                               «Пальчик, пальчик, мой хороший,

Ты прижми к столу горошек.

Покрути и покатай                                        И другому передай».

2. «Игрушки» 

Прокатывание шарика с шипами между растопыренными пальцами от большого пальца к мизинцу и обратно сначала одной, потом другой рукой. Движения соответствуют тексту.

Я мячом круги катаю (между ладоней по кругу)                                   

Взад – вперед его гоняю (движения вверх–вниз)                     

Им поглажу я ладошку                              А потом сожму немножко                        А теперь последний трюк          

Мяч летает между рук (переброс мяча из руки в руку)

3. «Осень»                         

Растирать ладони шестигранным карандашом, движениями вверх–вниз.

Если листья пожелтели                            Дождь холодный моросит                   Птицы к югу полетели                        Значит осень к нам спешит.

4. «Овощи»                     

 Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» ногтевые фаланги от указательного к мизинцу и обратно на ударные слоги стихотворения. Движения должны быть слабыми, не давящими.

Вырос у нас чесночок                          Перец, томат, кабачок                       Тыква, капуста, картошка                   Лук, и немного горошка.

Уважаемые родители, не откладывайте развитие мелкой моторики рук малыша  на потом.

Это действительно очень важно для  ребенка!

Составитель:

воспитатель БДОУ «Междуреченский детский сад»

Поварь Алла Владимировна

                  2017 год

БДОУ «Междуреченский детский  сад»

«Тренируем

      пальчики -

           развиваем речь»