Конспект ООД "Заучивание стихотворения Г. Новицкой «Вскрываются почки».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Заучивание стихотворения Г.Новицкой «Вскрываются почки».

Творческое рассказывание «Как разбудили клен».

(подготовительная группа)

Программное содержание: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, интонационно передавать радость пробуждения природы; развивать поэтический слух, способность воспринимать музыкальность поэтической речи, чувствовать и понимать поэтические образы; развивать умение составлять лирические рассказы и сказки. Воспитывать самостоятельность. Развивать зрительное восприятие.

Ход:

1 часть «Заучивание стихотворения»

(На доске картина с весенним пейзажем; изображением распустившихся веточек или ваза с распустившимися веточками.)

-Ребята, подойдите ко мне, обратите внимание на доску. Какое настроение вызывает у вас эта картина? (Светлое, радостное). Почему? (Художник рисовал картину светлыми, яркими красками). Какие приметы весны вы здесь видите? (Бегут ручьи, светит солнце, зеленая трава.)

-Все очень долго ждали весну, и вот, наконец, она пришла. И как будто все забегало, засуетилось, проснулось. Вот и ожили почки на деревьях. Посмотрите на эти веточки. Это ветка какого дерева? Что это на ветках? Что спрятано в почках?

-Весна – долгожданное и сказочно красивое время года, поэтому и стихи о том, как преображается и расцветает природа удивительно яркие и запоминающиеся. Послушайте, как эта радость передана в стихотворении Галины Новицкой «Вскрываются почки». (Воспитатель читает стихотворение наизусть).

«Вскрываются почки»

Вскрываются почки, как реки!

Такая стоит трескотня!

Тяжелые сонные веки

Весна наконец подняла!

Заждались прекрасную соню

Давно и луга, и леса.

Не зря ее громом будили

Разгневанные небеса!

И вот поднялась лежебока.

Взглянула с улыбкой вокруг.

И сразу жужжаньем и соком

Оживший наполнился луг.

-Какое по характеру, по настроению это стихотворение? (Веселое, радостное). Как вы это поняли? (Весной природа оживает, все радуются). Говори правильно.

-Давайте ребята присядем и поговорим о стихотворении Галины Новицкой.

-Как называет долгожданную весну поэтесса? (Прекрасная соня, лежебока.) Как вы думаете, почему? Что этим хотела сказать поэтесса? (Весна долго не могла побороть зиму.)

-«Вскрываются почки, как реки». Слово «вскрываются» сказано и о почках, и о реках. Какими другими словами можно сказать о том, что происходит с почками.

(Лопаются, раскрываются.)

-Какими словами можно сказать о том, что происходит со льдом на реке? (Трещит, трескается, ломается, тает; на реке ледоход.)

-Ребята, будем это стихотворение учить, постарайтесь запомнить. (Прочитать стихотворение).

-Ребята, вам нравится это стихотворение? «И вот поднялась лежебока», сказано о весне и мы с вами тоже встаем и идем в круг.

Гимнастика для глаз:

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка, ты, со мной.

(Моргаем глазами)

Ну-ка, лучик, повернись,

На глаза мне покажись.

(Делаем круговые движения глазами)

Взгляд я влево отведу,

Лучик солнца я найду.

(Отводим взгляд влево)

Теперь вправо посмотрю,

Снова лучик я найду.

(Отводим взгляд вправо).

Лучик, лучик озорной,

Поиграй-ка, ты, со мной.

(Моргаем глазами).

-А сейчас поиграем: «Доскажи рифмующее слово». Я буду читать стихотворение Новицкой «Вскрываются почки», когда сделаю остановку, вы продолжите.

-Прослушайте стихотворение еще раз, повторяйте вместе со мной, но без голоса, одними губами. Обратите внимание, как выразительно передано интонацией настроение, радость прихода весны. (Читает педагог). Проходите на свои места.

-Кто прочитает первую часть стихотворения, в которой говорится о вскрывающихся почках?

-Прочитайте вторую часть. А теперь, третью часть.

-Кто хочет прочитать все стихотворение до конца, выразительно, не торопясь, громко. Молодец. Выбери кого-нибудь из ребят, чтобы он тоже прочитал стихотворение наизусть.

2 часть «Творческое рассказывание»

-На других занятиях мы придумывали нежные сказки о деревьях и снеге, о листьях и ветре. Сегодня я предлагаю придумать не сказку, а рассказ под называнием «Как разбудили клен» (Выставить картинку с изображением клена).

-Но прежде давайте вспомним, чем отличается рассказ от сказки. Сказка - является вымыслом. В рассказе же обычно описываются реальные события. Постарайтесь, чтобы ваш рассказ получился нежным и весенним. Представьте себе весенний день, клен, что или кто его мог разбудить. (Рассказы детей).

-Вам понравилось придумывать рассказы? Чей рассказ больше понравился? Почему? Кто придумал интересные события?

-Какое новое стихотворение вы выучили? Кто автор стихотворения? Кто доволен своей работой? Кому было трудно? Я уверена, что это стихотворение, если его прочитать родным, очень их порадует.

-Спасибо за работу. Можете отдыхать.

Зрительная гимнастика
Вот стоит весенний лес
В нем много сказок и чудес. 
(Выполняют круговые движения глазами)
Слева-сосны, справа - ели. 
(Глазами влево - вправо)

Дятел сверху тук да тук. 
(Глазами вверх- вниз) 
Глазки ты закрой- открой 
И скорей беги домой!