Конспект по рисованию в младшей группе "Почки и листочки"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Время (примерно)

1. Вводная часть

Организационный момент

Дети сидят за столом.

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро доверчивым лицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Ответы детей.

1 мин.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

Звучит музыка «Пение птиц в весенним лесу»

 -Ребята, на улице поют птички, распускаются цветочки, просыпаются звери ото сна.

 Кто мне скажет какое время года наступило. (Весна) -Правильно ребята, наступила весна.

А что происходит весной с кустами и деревьями? (Демонстрация веток в вазе)

-Посмотрите на наши веточки!

-Что мы видим на веточках? (почки и листочки)

-а как вы думаете, что сначала появляется: почка и листочек?

-Верно почка, затем листочек.

 Чтение детям стихотворения.

В. Шипуновой «Почки и листочки»

Набухают соком почки, дремлют листики –комочки. Солнце расколдует почку – узелок,

Лучик поцелует крохотный листок,

Тоненькая веточка скажет: «Здравствуй деточка!»

О, посмотрите у нас на доске появилась весенняя полянка! Тут и первые цветы распустились, и солнышко высоко и тепло пригревает, а вот и кустики….

Смотрите на этом кустике есть почки, и появились первые листочки! А вот на этом нет ни чего ….

Нужно скорее помочь ему!!!Как мы это можем сделать???

Ответы детей.

2 мин

2. Основная часть

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам

  Верно, вместе нарисовать почки и листочки.

Давайте скорее поможем!

У Вас на столе есть разные цветные листы бумаги, выберите понравившись Вам.

Ответы детей.

2 мин

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Каким цветом мы сделаем веточки? (черного или коричневого)

Мы сначала нарисуем линию от одного края листа к середине, это будет наша веточка. Дальше мы добавим еще маленькие линии от нее, что бы она стала похожа на самую настоящую веточку.

А сколько почек можно добавить на веточку? Чем больше будет почек, тем больше вырастет листочков. Каким цветом будут почки? (Зеленые)

Дальше у наших веточек вырастают листочки. Скажите пожалуйста откуда они будут расти? Верно только из почек. Каким цветом?

Ребята, на наших веточках еще нет листочков! Что бы веточка была похожа на живую, мы ей листочки наклеим! Выберем понравившиеся листочки приложим к почкам, а затем каждый приклеим. 

Ответы детей.

1 мин.

Практическая часть. Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Прежде чем приступить к работе, поиграем с пальчиками:

Пальчиковая гимнастика.

Солнце, солнце высоко! (Руки тянут вверх)

Нам от солнышка тепло. (Поглаживание по лицу)

Тает снег от лучей, (Пальчиками рук сверху вниз волной)

Звонко побежал ручей. (Бег пальчиками по кругу)

Вы за ручейком бегите,

Лужи все перешагните. (Ходьба пальчиками с преодолением препятствий)

Вот весёлый воробей (Ладони рук скрестить, помахать)

В лужице купается,

Чистит перышки свои (Лёгкие поглаживания рук)

И отряхается. (Потрясти кистями рук)

А теперь полетели

И на место сели! (ладошки сложили на стол)

А теперь проверьте – ровно ли вы сидите, правильно ли Вы держите карандаш.

Что бы появились веточки, рисуем линию от края листа к центру, далее мы нарисуем этой ветке маленькие веточки. Готово!

А как же нам нарисовать почки????

Верно, рисуем овал, ещё овал и закрашиваем зеленым цветом! Готово!

Ну а что бы появились листочки, что мы сделаем??? Верно, сначала выберем нужные листочки, приложим к каждой почке и аккуратно приклеим. Посмотрите какие у всех получились красивые веточки. Теперь мы можем помочь нашему кусту, давайте скорее повесим!

Самостоятельная работа детей

6 мин

3. Заключительная часть

Итог занятия.

Систематизация знаний.

Дети обратно присаживаются.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на все рисунки. Дети обсуждают рисунки, стараются объективно оценить своё творчество. Дети анализируют свою деятельность, делают вывод об усвоенном материале, о новых словах.

Ребята, а давайте рассмотрим, что у вас получилось. Посмотрите на свои веточки. Какие они красивые! Вам нравятся ваши работы? Какая Вам веточка больше всего понравился?

Педагог отмечает работу каждого ребенка. 

Ответы детей.

2 мин

4. Рефлексия

Понравилось вам сегодня наше занятие? (Ответы детей.)

Что сегодня мы делали на занятии? (Ответы детей.)

Какие признаки весны вы знаете? (Дети: - Солнце светит ярко, тают сосульки, бегут ручьи, появляется зелёная травка и листочки.)

В какое время года кусты и деревья начинаю давать почки и листочки?

У меня есть вот такие наклеечки, которые Вы можете выбрать по настроению и приклеить себе.

Ответы детей.

1 мин.