Самообразование на тему: "Использование упражнений для развития речевого аппарата»
статья по развитию речи (старшая группа) на тему

ДОУ «Детский сад №26 «Алёнушка»

п. Константиновский

Отчёт по теме самообразования

«Использование упражнений для развития речевого аппарата».

Подготовила: Кучеренко Н. Н.

воспитатель 1 квалификационной категории

2016 г

  Изучив опыт работ ученых М. Е. Хватцева, О. В. Правдиной, М. В. Фомичёвой, Л. С. Волковой, Т. Б. Филичёвой, Н. А. Чевелёвой  я стала обращать внимание на деток, которые приходили в мою группу.  У детей наблюдалась задержка в развитии речи, хотя они здоровы. В чём причина?

Мир, в котором живёт современный ребёнок, образ жизни среднестатистической семьи, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился. Социально-экономические проблемы жизни общества, ухудшение экологической ситуации в России порождают условия, при которых значительно снижается уровень физического и нервно-психического здоровья детей. При этом ухудшается познавательно-речевое развитие детей.

Я считаю, что выбранная мною тема самообразования актуальна, т. к. предоставляет мне необходимую информацию по развитию речи у детей в условиях реализации программы с учётом федеральных государственных требований

Цель: Повысить профессиональную квалификацию по вопросу развития речевой системы у детей дошкольного возраста в соответствии с ФГТ и ФГОС.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая.

Правильное произношение звуков обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции. Выработать чёткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика.

Я разработала свой комплекс упражнений по лексическим темам в соответствии с программой нашего сада «От рождения до школы». Один комплекс рассчитан на одну неделю.

В этих комплексах сочетаются упражнения: пальчиковые, артикуляционные, дыхательные, дидактические игры.

Проводим упражнения ежедневно - 2 раза в день утром и вечером по 5 минут, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Статические упражнения выполняются по 10 секунд.

Упражнения выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина, тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.

Таким образом, к концу изучения своей темы можно сказать, что речь детей в нашей группе значительно улучшилась, что позволяет нам сделать вывод: об эффективности использования речевых комплексов.