Индивидуальный коррекционный маршрут дошкольника на логопункте МБДОУ детского сада №2 «Светлячок» 2017-2018у.г.
учебно-методическое пособие по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Фио, дата рождения

П. И.                            2.05.2011

Логопедическое заключение

Замедленный темп развития. Несформированность основных средств языка

Актуальная проблема

Речь монотонная. Р,рь, л,ль-нет. Ш,Ж-неправ.артик. Структура сложных слов, их согласование нарушены

Цель программы

Устранение нарушений речи посредством специального обучения и воспитания

Задачи

Развитие общей и мелкой моторики, р.мимики и эмоций, р.св, фс. Пополнение словаря., р.артикуляционной моторики, просодии, коррекция слоговой структуры слова. Коррекция лексико-грамматического строя речи.Р.обобщений, выделение лишнего предмета

Содержание

В соответствии с коррекционно-развивающей образовательной программой логопункта в работе использую «Альбомы упражнений», «Пособие для логопедов, родителей и детей» В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко; НовотворцеваН.В. «Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки..» И.В.Скворцова «Логопедические игры»; Н.В.Нищева «Будем говорить правильно»;Л.А.Комарова «Автоматизация звука в игровых упражнениях», «Лексические темы на логопункте»-Коноваленко ;Е.Ф.Бортникова «Составляем рассказы по картинкам» и другие

Содержание работы

1.Развитие общей и мелкой моторики

Логоритмические упражнения. Упражнения на развитие общей и мелкой моторики: пальчиковые упражнения, самомассаж. Работа по клеточке, раскрашивание

2.Развитие мимики и эмоций

Формирование мимических поз: радость, удивление

3.Развитие слухового восприятия и фонем, слуха

Узнавание и воспроизведение гласных звуков, отличие от согласных, анализ и синтез звуков, просодика, темп речи

4.Развитие артикуляционной моторики, просодики

Артикуляционная моторика: арт.упражнения, логопедический массаж, самомассаж языка,губ; развитие мимической мускулатуры;дыхание, внятность,чёткость

5.Постановка звуков

 Постановка и введение в речь звуков Р,РЬ,Л,Л,Ш,Ж,. Развитие ФС, ФВ, грамматики; ф-ть анализ и синтез

6.Развитие связной речи

Составление предложений по картинкам, по серии картин, пересказ текста, ответы на вопросы; коммуникативность

7.Коррекция лексико-грамматического строя речи

Формировать грамматические категории имён существительных, прилагательных, числительных

8.Совершенствование слоговой структуры слова

Слова 1-сложные, 2-х,3-хсложные. С течением согласных, сложные слова, слоговая структура слов

9.Развитие словаря

Расширить, уточнять, активизировать словарь. Лексич.темы