Развитие связной монологической речи посредством сказки.
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) на тему
Презентация парциальной программы по развитию связной монологической речи в процессе сочинения сказок у детей старшего дошкольного возраста.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 razvitie_svyaznoy_monoglogicheskoy_rechi_posredstvom_skazki.pptx | 254.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: 1. Формировать у детей представления об особенностях сказки как жанра фольклора: наличие вымысла и композиционное своеобразие: зачин, повторы, концовка. 2 . Вызывать интерес к самостоятельному сочинению сказки, не отступая от темы, соблюдая логику изложения, используя средства выразительности: синонимическую замену, диалоги героев, описания места событий, внешнего вида героев. 3. Формировать умение пользоваться схемами, моделирующими содержание и структуру будущего высказывания. 4 . Способствовать развитию интереса к разным жанрам литературных произведений, пониманию их особенностей; развивать умение самостоятельно анализировать произведение с точки зрения содержания и художественных средств; развивать фантазию и воображение, литературное творчество.
Планируемые результаты - ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, чувства, эмоции в процессе сочинения сказки; - ребенок может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения в коллективном сочинении сказки; - ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в речевом творчестве; - ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в речевом творчестве.
Актуальность В современном мире, всё чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Вследствие чего, неуклонно увеличивается количество детей с несформированной связной речью. Вот почему развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.
Само творение сказки, ее композиция, яркое противопоставление добра и зла , фантастические и очень определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, причинно- следственные связи явлений, доступные пониманию дошкольника, результаты разных поступков - все это делает сказку особенно интересной и волнующей для детей . Сказка , народная сказка, есть повествовательный фольклорный жанр .
Содержание Модуль 1. «Мир сказок» Модуль 2. «Игротека » Модуль 3. «Твори, выдумывай и пробуй !» Модуль 4. «Фантазеры»
Предметно-пространственная среда - Библиотека сказки (Русские народные сказки, волшебные сказки, бытовые сказки, сказки о животных) - Игровой центр (Сюжетно-ролевые игры, конструкторы, настольные игры, дидактические игры) - Театр (Кукольный, би-ба-бо , теневой, пальчиковый, настольный ). - Сочинительство и книготворчество (бумага, клей, цветная бумага, краски, карандаши, вырезки из журналов)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект.Развитие связной монологической речи у детей с общим недоразвитие речи дошкольного возраста посредством составления описательного рассказа с использованием схем-моделей.
Целью данного проекта является развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи дошкольного возраста посредством составления описательных рассказов с помощью схем – моделей. В проектной ...
Тематический контроль по теме: "Развитие связной монологической речи посредством наглядного моделирования в группах старшего дошкольного возраста"
Тематический контроль по теме: "Развитие связной монологической речи посредством наглядного моделирования в группах старшего дошкольного возраста" (план, карты контроля, аналитическая справка об...
Развитие связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР-III уровня речевого развития посредством пересказа сказок
Развитие связной речи – это осмысленное pазвернутое высказывание (логически сочетающихся предложений), которое обеспечивает общение и понимание людей.Она одна из главных задач детского сада.Моно...
Конспект НОД по развитию связной монологической речи (старший дошкольный возраст) «Мы сказочники» составление связного монологического рассказа (сказки) с опорой на предметно-схематическое моделирование
laquo;Мы сказочники» составление связного монологического рассказа (сказки) с опорой на предметно-схематическое моделирование...
Конспект НОД по развитию связной монологической речи. «Морские обитатели» составление связного монологического рассказа с опорой на предметно-схематическое моделирование.
Тема: «Морские обитатели» составление связного монологического рассказа с опорой на предметно-схематическое моделирование....
Конспект НОД по развитию связной монологической речи (старший дошкольный возраст) «Как хлеб на стол пришёл» составление связного монологического рассказа с опорой на предметно-схематическое моделирование
Конспект НОД по развитию связной монологической речи(старший дошкольный возраст)Тема: «Как хлеб на стол пришёл» составление связного монологического рассказа с опорой на ...
Развитие связной (монологической) речи у детей с нарушением зрения и речи посредством творческих технологий
Развитие речи у детей с нарушением зрения происходит в основном так же, как и у нормально видящих. Однако динамика развития речи, овладение чувственной ее стороной, смысловой ее наполненностью у детей...