модификация классической Артикуляционной гимнастики с выходом на постановку звуков
методическая разработка по логопедии (средняя, старшая, подготовительная группа)

Опубликовано 18.05.2018 - 17:48 - Ульянова Ирина Юрьевна

Артикуляционная гимнастика с выходом на постановку звуков -- это уникальный приём, позволяющий пробовать ставить звуки прямо в ходе упражнений, по подражанию. Рекомендую придерживаться именно такой последовательности подачи упражнений и звукоподражаний. Это выверенный на практике способ, который оказался довольно эффективным. Считаю нецелесообразным нагружать ребёнка большим количеством упражнений.Достаточно самых основных, которые формируют правильные артикуляционные уклады для возникновения звуков, которые появляются иногда спонтанно, как это и должно быть в норме. Так же эта гимнастика полезна для детей, не имеющих речевых нарушений, но для улучшения дикции и звукопроизношения.

Скачать:

Вложение	Размер
4._art_gimn_s_vyhodom_na_zvuki.docx	37.06 КБ

Предварительный просмотр:

Артикуляционная гимнастика

с выходом на звуки.

обработка логопеда Лебедевой Ирины Юрьевны.

$F:\2. Система работы\картинки\раскраски\раскраски\музыка\Notnyj-stan-1_389x506.jpg$ Все упражнения выполняются с учётом индивидуальных возможностей ребёнка с постепенным улучшением!

Толстячок-Худышка (по несколько раз)

надуваем щёчки – втягиваем щёчки

Трубочка-Заборчик (по несколько раз).

губы растягиваются «к ушкам», поётся звук [И]; губы делают трубочку, поётся звук [У]

Окошечко-Ямка (по несколько раз).

губы делают «квадратик» – потом «натягиваются» на зубки

Далее все упражнения выполняются при широко открытом рте. Если у ребёнка не получается удерживать широко открытый рот, то учить «скалить зубы», как волк! ☺

Блинчик (удерживать до 10 счетов).

«пя-пя-пя» – похлопывание языка губами для его расслабления

Иголочка.

«остренький» язычок, напряжение языка

Блинчик-Иголочка (по несколько раз).

упражнение на расслабление-напряжение

Часики. (по несколько раз)

«остренький» язычок влево-вправо

Качельки. (по несколько раз)

«остренький» язычок вверх-вниз

Язык перешагивает через верхние зубы

язык должен быть широким по возможности

Язык перешагивает через нижние зубы

язык может быть узким

Парус (выход на звук [Р])

язычок удерживается за верхними зубами, до 10-20 счетов. При хорошем продолжительном удержании можно начинать барабанить по бугоркам за верхними зубами: «Д-Д-Д; Т-Т-Т». Заводим моторчик [Тррррр].

Чашечка

Чашечка поднимается за верхние зубки и пробуйте «шипеть» [Ш-Ш-Ш]; с голосом получится [Ж-Ж-Ж]

Лошадка

Цокаем языком ускоряясь и замедляясь

Грибок

получается от «Лошадки», когда «Лошадка» вдруг останавливается. Язычок стоит на ножке-уздечке.

Гармошка

Челюсть опускается и поднимается во время «Грибка», таким образом происходит естественное растяжение подъязычной связки.

Болтушка (выход на звук [Л])

Широкий язык соприкасается с верхней губой [Бл-бл] и потом соприкасается с верхними зубами. Здесь уже происходит появление звука [Л]. Сразу закрепляем [ЛА-ЛА-ЛА].

Горка (выход на звук [С])

Язычок выгибает «спинку», упирается в нижние зубки изнутри. Зубки приближаются, ротик «заборчиком», идёт воздушная струя и появляется звук [С-С-С].

****************

Упражнение «Покачай игрушку на животе».

Формирование сильного речевого выдоха. Учим ребёнка дышать животиком. Выполняется лёжа, полусидя. На вдохе игрушка поднимается (животик надувается), на выдохе игрушка опускается (животик сдувается)

логопед Лебедева Ирина Юрьевна (группа Вк)

https://vk.com/club106732378