Занятие путешествие по страницам книг С.Я. Маршака
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Милютина Татьяна Владимировна

Закрепить знания о жизни и творчестве С.Я. Маршака.

Скачать:


Предварительный просмотр:

ЗАДАЧИ:

  1. Закрепить представление о жизни и творчестве известного писателя и переводчика С.Я.Маршака.
  2. Развивать творческие способности детей, коммуникативные навыки, связную и выразительную речь на материале произведений С.Я. Маршака.
  3. Воспитывать у детей умение выступать не только перед сверстниками, но и перед зрителями.
  4. Развивать артистические способности детей.
  5. Развивать эмоционально-выразительную речь при чтении стихов и отрывков из произведений  С.Я. Маршака.
  6. Формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

- Оформление книжного центра в группе

- Чтение и заучивание стихотворений С.Я.Маршака

- Экскурсия с детьми в библиотеку к юбилею С.Я.Маршака

- Творческая деятельность детей. Выставка детских рисунков по            произведениям С.Я.Маршака

- Инсценировка сказки С.Я.Маршака "Сказка о глупом мышонке"

Оборудование и материал: мультимедиа, презентация "Угадай героя" из произведений  С.Я.Маршака,  макет вагона, атрибуты для игры  "Собери багаж", маски к инсценировке сказки "О глупом мышонке".

Ход занятия: Дети входят в зал.

Ведущий:      Все в сборе - дети, взрослые

                       Мы можем начинать

                       Но прежде надо дружно

                       Всем - здравствуйте сказать!

( дети здороваются)

Ведущий: Ребята! Мы собрались с вами в этом зале, чтобы отправиться в путешествие по страницам замечательного детского писателя С.Я.Маршака. И вряд ли в нашей стране найдётся человек, которому было бы неизвестно его имя. Его стихи знаете не только вы, но и ваши мамы, папы, бабушки и дедушки.

Давайте ребята расскажем о С.Я.Маршаке

(дети рассказывают стихотворения о писателе)

Самуил Яковлевич Маршак

Был по жизни весельчак

Писал стихи он для детей

Про добрых сказочных зверей

Про белочек, про зайчиков

Про девочек и мальчиков

Ребята - юные читатели

Его таланта почитатели

Когда стихи читаю

Смеяться начинают

Сатира на страницах

Отражается на лицах

Вот уже 130 лет

Радость дарит нам поэт!

Ведущий: Ребята, а книжки мы его читаем?

Дети: Да! Читаем.

Ведущий: Ну а если мы читаем

                   То, наверное, узнаем

                    Вас прошу не удивляться

                    Странички будут появляться

Присаживаемся на стульчики и внимательно смотрим на экран. На экране будут появляться  фрагменты картинок из произведений С.Я.Маршака. Вы должны угадать и правильно назвать, из какого произведения этот герой. (если не получается с первого фрагмента, открывается следующий фрагмент и т.д)

( слайд 1 с произведением "Почта")
Ведущий: Ребята, вы угадали героя? Как называется это произведение?

Дети: Это произведение называется  "Почта"

 Ведущий: Кто прочтёт нам отрывок из этого произведения?

(выходит ребёнок рассказывать стихотворение "Почта")

Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он,

Это он,

Ленинградский почтальон.

Ведущий: А кому было адресовано письмо в этом произведении?

Дети: Это письмо было адресовано товарищу Житкову.

Ведущий: Может быть кто-нибудь из вас помнит, по каким странам путешествовало это письмо для Бориса Житкова?

Дети: Бразилия, Англия, Берлин.

Ведущий: Молодцы! Смотрим дальше на экран.

( слайд 2 с произведение "Пудель")

Ведущий: Вы угадали это произведение? Как оно называется?

Дети: Это произведение называется "Пудель"

Ведущий: Кто желает прочесть отрывок из этого произведения?

(ребёнок рассказывает стихотворение "Пудель")

На свете старушка

Спокойно жила,

Сухарики ела

 И кофе пила

И был у старушки

Породистый пёс

Косматые уши

И стриженный нос.

Ведущий: Скажите мне ребята, какой породы была собака у старушки?
Дети: Порода - пудель.

Ведущий: Посмотрим, на сколько хорошо вы узнаете следующего героя.

( слайд 3 "Робин - Бобин")

Ведущий: Ребята, как называется это произведение, героя которого вы видите сейчас на экране?

Дети: Это произведение "Робин - Бобин".

Ведущий: Ярослав, прочти нам отрывок из произведения "Робин - Бобин".

Робин - Бобин

Кое-как

Подкрепился натощак

Съел телёнка утром рано,

Двух овечек и барана

Съел корову целиком

И прилавок с мясником.

Ведущий: Что же любил делать Робин - Бобин в этом произведении?

Дети: Любил покушать.

Ведущий: А какой же герой скрывается за этими пазлами. Посмотрим.

( слайд 4 "Мастер-Ломастер")

Ведущий: Кто ответит? Как называется это произведение?

Дети: Это произведение называется "Мастер-Ломастер"

Ведущий: Давайте вспомним и прочтём стихотворение про этого мастера.

(Ребёнок рассказывает стихотворение)

Я учится не хочу

Сам любого научу

Я- известный мастер

По столярной части!

У меня охоты нет

До поделки

Мелкой

Вот я сделаю буфет,-

Это не безделка.

Ведущий: Какое любимое занятие было у этого мастера?

Дети: Мастер-Ломастер любил всё мастерить и ломать.

Ведущий: Молодцы! Продолжаем угадывать произведения С.Я.Маршака.

( слайд 5 "Рассказ о неизвестном герое")

Ведущий: Кто из вас, может назвать название этого произведения.

Дети: Это произведение называется  "Рассказ о неизвестном герое".

Ведущий: Костя, может ты прочтёшь отрывок  этого стихотворения.

Ищут пожарные

Ищет милиция

Ищут фотографы

В нашей столице

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

Ведущий: Костя, ответь мне пожалуйста: "Что совершил этот парень, что его все разыскивают?"

Дети: Этот парень спас девочку от пожара.

Ведущий: Кто ещё может дополнить.

Дети: Этого парня хотят наградить за отвагу и смелость.

Ведущий: Правильно, ребята. Этот парень совершил  хороший поступок .

Ведущий: Молодцы, ребята! Мы открыли все пазлы и угадали произведения С.Маршака.

Ведущий: А что ещё писал Маршак кроме стихов?

Дети: загадки, песенки, дразнилки, сказки.

Ведущий: Маршак очень любил сочинять сказки для детей. Какие сказки  С.Маршака вы знаете?

Дети: "Кошкин дом";  "12 месяцев"; "Сказка о глупом мышонке"; "Сказка об умном мышонке"; "Тихая сказка"

Ведущий:  В мире много сказок

                    Грустных и смешных

                    И прожить на свете

                    Нам нельзя без них

                    В сказке звери оживают

                    Начинают говорить.

(Выходит ребёнок рассказывает стихотворение)

Ребёнок:  Сказка здесь уже друзья

                  Она может и мала

                  Но про важные дела

                  Мы расскажем про мышонка

                  Про капризного ребёнка!

Ведущий: Наши дети про это расскажут.

Звучит музыка. Выходят Мышь-мама и мышонок. Мышонок ложится на скамейку, мама садится рядом.

Ведущий:  Пела ночью мышка в норке

Мышь-мама: Спи, мышонок, замолчи!

              Дам тебе я хлебной корки

        И огарочек свечи.

Ведущий:  Отвечает ей мышонок.

Мышь-мама: Голос твой слишком тонок.

         Лучше, мама не пищи,

        Ты мне няньку поищи.

Ведущий:  Побежала мышка-мать

                   Стала утку в няньки звать

  Мышка-мама: Приходи к нам, тётя утка

                              Нашу детку покачать

Ведущий:  Стала петь мышонку утка.

Утка:  Кря-кря, кря, усни малютка!      

            После дождика в саду

             Червяка тебе найду

Ведущий:  Глупый маленький мышонок

                    Отвечает ей спросонок.

Мышонок:   Нет, твой голос нехорош

                      Слишком громко ты поёшь!

Ведущий:  Стала думать мышка-мать

                    Надо курицу позвать.

  Мышка-мама: Приходи к нам тётя Клуша

                             Нашу детку покачать.

Ведущий:  Закудахтала наседка.

Курица:  Куд-куда! Не бойся,  детка!

                 Забирайся под крыло

                  Там и тихо и тепло.

Ведущий:  Глупый маленький мышонок отвечает ей спросонок.

Мышонок: Нет, твой голос нехорош

                     Этак вовсе не уснёшь

Ведущий:  Стала думать мышка-мать

                    Может кошку мне позвать

                     Побежала мышка-мать

                     Стала кошку в няньки звать.

Мышка-мама: Приходи к нам, тётя кошка

                            Нашу детку покачать

Ведущий:  Стала петь мышонку кошка

Кошка:  Мяу-мяу, спи мой крошка

                Мяу-мяу, ляжем спать

                Мяу-мяу, на кровать.

Ведущий: Глупый маленький мышонок

                   Отвечает ей спросонок

Мышонок: Голос твой так хорош

                     Очень сладко ты поёшь!

Ведущий:  Прибежала мышка-мать,

                    Поглядела на кровать

                    Ищет глупого мышонка

                     А мышонка не видать

                     Унесла мышонка кошка

                       И поёт....

Кошка:  Не бойся, крошка

                Поиграем час- другой

                 В кошки-мышки, дорогой!

Дети кланяются и садятся на стульчики.

Ведущий: А какие герои из этой сказки не приходили убаюкивать мышонка?

Дети: Жаба, тётя лошадь, свинья, щука.

Ведущий: А чему учит эта сказка?

Дети: Эта сказка учит о непослушании, неуважении к своей маме, капризности.

Ведущий: Конечно, нужно во всё слушаться свою маму, уважать её. Вот за свою капризность мышонок и поплатился.

Раздаётся стук в дверь. Почтальон приносит письмо.

Почтальон: Это открытка в Дубровку

                     Посылка в Покровку

                     Газета в Ростов-на-Дону.

                     А вот и ваше письмо    

                     В детский сад адресовано оно.

                     Ну, а мне пора идти

                     У меня ещё письмо в  Бологое

                     А вот заказное

                      Пойдёт в чужую страну.

Ведущий: Ребята, нам письмо, только от кого оно?

Ведущий раскрывает конверт и читает его:"Добрый день, дети! Вы себе даже представить не можете! У меня опять проблемы с моим багажом! Вы, наверное, все помните, что я сдавала в багаж: ..........И я до сих пор не могу, получить свой багаж назад!

Ведущий: Вы догадались от кого это письмо?

Дети: Это письмо от дамы.

Ведущий: Ребята, давайте поможем устранить проблему. Вспомните, что дама сдавала в багаж?

Дети: Дама сдавала в багаж: диван, чемодан, саквояж, корзину, картину, картонку и маленькую собачонку.

Ведущий: Для этого мы проведём игру-аттракцион "Багаж".

Вы должны разделиться на две команды и ваша задача отобрать только те предметы, которые дама сдавала в багаж и перенести их в корзинки.

Проводится игра "Багаж".

Ведущий: Готово? Уложен багаж? Сейчас сверим  соответствие отобранных  предметов с зелёной квитанцией. (сверяют)

Молодцы! Можно отправлять багаж.

(Звучит фонограмма  "Звук поезда")

Ведущий: Что за звуки? Что за шум?(появляется вагон с рассеянным)

Рассеянный: Подождите, подождите

                        Это что за остановка-

                        Бологое иль Поповка?

                        Что за станция такая

                         Дубины или Ямская?

А ребята говорят: Вы попали в детский сад!

(Рассеянный выходит из вагона.)

Рассеянный: Детский сад? (рассеянный подбегает к ведущему)

                      Глубокоуважаемый

                      Вагоноуважаемый

                      Глубокоуважатый

                      Это точно детский сад?

Ведущий: Конечно

Рассеянный: Вот это да! Как же я попал сюда. Я опять попал не туда (пытается уйти)

Ведущий: Как раз попали куда надо.

Знает вас детвора, Вы из книжки.........Маршака. Человек Рассеянный с улицы Бассейной.

Рассеянный: Угадали! Сразу видно все читали. Но почему меня называют Рассеянным.

Ведущий: Ребята, почему его называют Рассеянным?

Дети: Он всё делает наоборот. Вместо шапки на ходу он надел сковороду. Вместо валенок на пятки натянул себе перчатки.

Рассеянный: Вы уж меня простите, я всё говорю и делаю наоборот.

Ведущий: Не расстраивайся! Оставайся на нашем занятии посвященный С.Я.Маршаку.

Рассеянный: Оставаться? Так и быть! Ой! Я и впрямь Рассеянный. Что же здесь у меня. Всё позабыл ребята я.

Вспомнил! Вспомнил! Это же загадки для вас ребятки. (достаёт из кармана загадки). А отгадки вы найдёте в моём чемодане. Только где же мой чемодан. Вот я Рассеянный ,да вот же он.

Рассеянный загадывает загадки детям.

Что такое перед нами.

Две оглобли за ушами

На глазах по колесу

И сиделка на носу? ( очки)

Принялась она за  дело,

Завизжала и запела

Ела, ела

Дуб, дуб

Поломала

Зуб, зуб  (пила)

В полотняной стране

По реке Простыне

Плывёт пароход

То назад, то вперёд.

А за ним такая гладь-

Ни морщинки не видать  (утюг)

Мы ходили ночью

Ходили днём.

Но никуда мы не уйдём

Мы бьём неисправно каждый час

А вы, друзья не бейте нас   (часы)

Самый бойкий я рабочий

В мастерской

Колочу я что есть мочи

День-деньской

Как завижу лежебоку

Что валяется без проку

Я прижму его к доске

Да как стукну по башке!

В доску спрячется бедняжка-

Чуть видна его фуражка  (молоток)

Бьют его рукой и палкой

Никому его не жалко

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут!  (мяч)

Рассеянный: Отгадали все загадки. Не может быть, чтоб вы не были такими Рассеянными как я. Но хоть что-нибудь вы забываете, путаете?

Дети: Нет.

Рассеянный: Нет? Вот Глубокоуважаемый, вагоноуважаемый я и проверю ваших детей в своей викторине.

Ведущий: В каждой игре ребята, как известно есть свои правила: слушать, думать, отвечать, будьте внимательными.

Рассеянный проводит с детьми викторину.

1. какое животное отправила в багаж дама?  (маленькую собачонку)

2. Что за детки сидели в клетке? (малыши животных)

3. За какими цветами мачеха отправила падчерицу в зимний лес?  (подснежники)

4. Какой зверь чуть не проглотил воробья?  (крокодил)

5. Как звали кота, который служил у тёти кошки? (Василий)

6. Как называется стихотворение, в котором девочка воспитывала животное? (усатый-полосатый)

7. Кто обедал у зверей в зоопарке? (воробей)

Рассеянный: Молодцы! Справились с викториной.

Ведущий: Вот видишь, никакие наши дети не рассеянные, всё знают и отвечают.

Раздаётся гудок поезда.

Рассеянный: Ой! Совсем забыл мне пора ехать, задержался я у вас. Но мне очень у вас понравилось. До свидания.

(Рассеянный берёт чемодан и садиться в вагон)

Ведущий: Наше путешествие подошло к концу. В заключении я хочу прочитать всем, ребята, "Пожелания друзьям", которое С.Я.Маршак написал всем детям. Ведь все дети были его верными друзьями!

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье

Оно для дальнего пути-

Главнейшее условие

Пусть в каждый день и в каждый час

Вам новое добудет

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего

А всё хорошее друзья

Даётся нам не дёшево.

 

 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Литературная викторина: "По страницам произведений С.Я.Маршака "

В литературной викторине принимают участие дети подготовительной группы.  Дети показывают знания по произведениям С.Я.Маршака. Отгадывают загадки Маршака.Играют в игру "Что лишнее?", отгадывают п...

Проект "По страницам произведений С.Я. Маршака"

Проект "По страницам произведений  С.Я.Маршака"...

Проект " По страницам произведений С.Я.Маршака"

В проекте определена проблема, определены цели и задачи проекта. Содержание проекта. Составлено календарно- тематическое планирование....

Проект "По страницам произведений С.Я. Маршака

Проект "По страницам произведений С.Я. Маршака...

Проект: "По цветным страницам с С. Я. Маршаком"

Современные родители уделяют мало внимания творчеству детских советских поэтов и писателей, т. к. считают их произведения устаревшими и неинтересными для детей XXIвека. Данным...

Путешествие по страницам произведений С.Я.Маршака.

В нашем детском саду прошло мероприятие,посвященное творчеству С.Я.маршака.    Цель этого мероприятия:Вызвать интерес к литературному творчеству С.Я.Маршака.Создать условия для развития детс...

Образовательное мероприятие "Путешествие по страницам книг С.Я.Маршака"

Для воспитанников подготовительной к школе группе (6 - 7 лет)....