Конспект по развитию речи " Путешествие в мир фольклора"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект непосредственной образовательной деятельности, с детьми средней группы разработанный  воспитателем первой квалификационной категории Бубновой Ольги Анатольевны.

Тема: Малые формы фольклора, пословицы, считалки, загадки.

Образовательная область: Речевое развитие.

Форма проведения: игровое занятие.

Цель: Знакомство детей с понятием фольклор. Формирование умения различать пословицу, загадку, считалку.

В  результате:

Дети дают определение понятия фольклор.

Находят различия между малыми формами фольклора (загадкой, пословицей, считалкой)

Предварительная работа: заучивание и чтение считалок и пословиц, загадывание и отгадывание загадок.

Словарная работа: фольклор

Индивидуальная работа: Никитину Арсению - предоставить возможность объяснить значение пословицы» Без труда - не вытащишь  и рыбку из пруда"

Шуриновой Екатерине предоставить возможность считалкой выбрать водящего для игры, Злобину Машу, Гилеву Веронику поупражнять в произношении слова фольклор.

Используемые материалы и оборудование: Иллюстрации, картинки, сюрпризная коробочка.

Ход:

1Вводная часть:

Игровая ситуация , эмоциональный настрой.

В круг широкий -  вижу я, встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три

А  потом пойдем налево - раз, два, три

В центре куга соберемся - раз, два, три

И на место все вернемся - раз, два, три

Улыбнемся, подмигнем, и заниматься мы начнем.

2 Часть основная:

Показываю сюрпризную коробочку.

--- Дети сегодня по дороге в детский сад я нашла вот такую красивую коробочку. Как вы думаете, что в ней лежит? ( ответы детей)

Хотите посмотреть? Миша.П открой коробочку. Достает  записку.

«Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Ребята, что это такое? (пословица).

--А  что это означает, как вы думаете? Ответы детей

- Сейчас поиграем,  кто больше назовет пословиц.

Игра «Кто больше назовет пословиц»

- Ребята  пословицы еще издавна придумал народ, поэтому они какие? (Народные)

Достают следующую записку.

«Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?» (ВЕСНОЙ)

 Почему  весна? (ответы детей).

Что это я прочитала? ( загадка).

Как догадались, что это загадка? Еще одна загадка:

«Сидит красна девица в темнице, а коса на улице"

Ответы детей (Морковь)

Почему морковь?

--Чем загадка отличается от пословицы?

Сейчас разделитесь на три подгруппы ( по предметным  картинкам)

Сочините  свои загадки по картинкам. ( далее каждая компания загадывает свои загадки друг другу. Дается  одна  минута).

---Дети, кто  сочиняет загадки? Да тоже народ, но есть  загадки, которые пишут писатели.

Читаю  следующую записку.

«Раз, два, три, четыре, пять вышел зайчик погулять

вдруг охотник выбегает сразу в зайчика стреляет.

А  это что?  (считалка)

Как вы догадались, что это считалка?  Для чего нужны считалки?

Чем отличается считалка от загадки?  Да, ребята, считалка—это короткий  стишок, который произносится ритмично. Вот мы сейчас и попробуем.

Произносим считалку, сопровождая  хлопками.

Ехал Лунтик на тележке, раздавал он всем орешки (сопровождаем считалку хлопками)

Поиграем  в русскую народную игру «Гуси-лебеди»

Маша Г, выберет считалкой  ведущего.

Кто  сочинил считалки, пословицы, загадки? (народ)

Да, это устное народное творчество называется одним словом - фольклор.

Повтори,  Егор, Кира. МашаЗ,Кирилл и т. д.  Повторим все вместе. Еще к устному народному творчеству относятся ---рус. нар. Песни, потешки, заклички, прибаутки, рус. нар. игры.

III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

-Как называется, одним словом устное народное творчество?

--О каких  малых формах фольклора мы сегодня говорили?

- Как вы думаете, в нашей жизни нам нужны загадки, пословицы, поговорки? В каких случаях мы их говорим?

Молодцы ребята!