Отчет по проекту "Мир книг"
проект по развитию речи (старшая группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Центр развития ребёнка - детский сад № 201 «Планета детства»

Проект

«Мир книг»

Воспитатель:  М.В.Дарченко

Цель: приобщение детей и их родителей к книжной культуре, возрождению традиций семейного чтения, через налаживание сотрудничества и совместной деятельности с библиотекой имени Н. А. Островского (филиал          № 17 МУК ЦБС города Краснодара)

Задачи:

1. Создать условия для совместной образовательной деятельности детей, педагогов, родителей и сотрудников библиотеки, через реализацию проекта «Мир книг».

2. Мотивировать родителей вместе с детьми посетить имени                                Н. А. Островского (филиал № 17 МУК ЦБС города Краснодара).

3. Расширить знания детей о книге.

I этап – мотивация.

Мотивация участников образовательного процесса  на работу над проектом происходила через создание педагогом проблемной ситуации: однажды утром,  педагог стал сосредоточенно искать в группе любимую детьми книгу В. Драгунского «Денискины рассказы». Дети приняли активное участие в поисках, но книги нигде не было. Возник вопрос, что делать? Некоторые ребята предложил сходить в библиотеку и взять там такую же книгу. Эта идея всем понравилась! Так была определена тема проекта.

II этап – разработка совместного плана работы над проектом.

Итак, тема определена, теперь надо составить совместный  план работы над проектом. Для составления плана педагог использовал модифицированную «Модель 4-х вопросов» Л.В. Свирской (Что мы знаем про мир книг? Что мы хотим узнать о книге? Что нужно сделать, чтобы узнать? Как можем эти знания применить?). Эти вопросы позволили выявить уровень актуальных знаний детей о книге  и их информационные запросы, которые и  легли в основу планирования. В результате совместного обсуждения проблемы, дети вместе с педагогами составили совместный план работы над проектом, родители тоже не остались в стороне, и внесли свои предложения.  

III этап – практический

1.Посещение библиотеки.

В выходной день,  все вместе отправились в библиотеку. В фойе детей и родителей  встретили сотрудники библиотеки, они провели детей по всем залам. Ребята с удовольствием рассматривали стеллажи, удивлялись большому количеству книг. Дети познакомились со структурой и работой библиотеки.

2.  Создание презентации «Экскурсия в библиотеку»

Пришли на экскурсию, к сожалению, не все, поэтому посетившие экскурсию дети, подготовили рассказ о библиотеке для своих друзей.

3. Создание групповой библиотеки.

После эмоциональных рассказов  разговоры на тему книг звучали с утра до вечера.

Родители проявили инициативу и предложили принести в группу книги, чтобы создать собственную библиотеку.

Так была создана групповая библиотека. Ребята стали изготавливать библиотечные формуляры, подписали их. Пронумеровали книги для самостоятельной записи в формуляре и назначили ответственного за выдачу книг - «библиотекаря». Игра в «библиотеку» стала очень популярна у детей. Дети стали брать книги домой, читать вместе с родителями, а затем приносить отчет о прочитанных книгах - рисунок.

4. Изготовление «книжек-малышек» собственными руками.

Одним из пунктов плана было изготовление «книжек-малышек».

Родители и дети активно включились в совместную работу. Некоторые  придумывали и рисовали иллюстрации к любимым произведениям, кто-то сочинил свои истории. В процессе работы получилось много разнообразных и интересных книжек. Возник вопрос, что с ними делать? И мы решили дополнить нашу групповую библиотеку этими книгами, пронумеровали их, они стали равноправными экземплярами.

IV этап – итоговый.

В ходе реализации проекта поэтапно были выполнены все пункты плана, проанализированы результаты.

Реализация совместного проекта «Мир книг» позволила наладить социальные контакты с работниками библиотеки № 17 им. Н.А. Островского и наметить план дальнейшего сотрудничества детей, родителей и педагогов. Посетив библиотеку, дети и родители получили яркие впечатления и проявили желание получить читательский абонемент и продолжить посещение библиотеки всей семьёй.