Конспект НОД по развитию речи в младшей группе Тема: «В гостях у бабушки Арины»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи

в младшей группе

Тема: «В гостях у бабушки Арины»

Задачи:

Образовательная:

— продолжать знакомить с домашним животным,

Развивающая:

— Развивать речь с использованием малых форм фольклора, (песенки, потешки, игры);

— Расширять словарный запас за счёт использования в речи прилагательных (мягкая, пушистая);

— Продолжать работать над правильным произношением (звука «а»);

— Формировать умение пользоваться высотой и силой голоса, развивать речевое дыхание;

Воспитательная:

— Воспитывать желание помогать, выручать из беды.

— Воспитывать желание играть со сверстниками дружно.

Интегрируемые образовательные области:

— Познание: обогащать знания детей.

— Социализация: побуждать эмоциональную отзывчивость детей.

— Коммуникация: развивать умение отвечать на вопросы.

-ЧХЛ: развивать способность во время игры использовать в речи фольклор (потешки, песенки).

Предварительная работа с детьми: знакомство с фольклором для детей младшего возраста.

Материал: Медальоны с изображением (мышки), самовар. сундучок с баранками, кошка (игрушка), атрибуты для убранства дома.

Тема: «В гостях у бабушки Арины»

Дети заходят в группу. Навстречу к ним выходит воспитатель в образе бабушки Арины.

Бабушка Арина — здравствуйте мои дорогие, мои хорошие, мои пригожие!

Давно вас дожидаюсь. Какие вы все нарядные, красивые!

— Меня зовут бабушка Арина, а как вас зовут?

Дети — каждый называет своё имя.

Б.Арина — какие у вас имена красивые! А я живу не одна, со мной живёт мой котик. Ой, да где же он? Куда он подевался?

Дид.упр. — «Найди котика».

— «Котик» ты где? — сперва дети зовут тихо, чтобы не испугать «котика», а потом громко.

Б.Арина — Да вот же он! (находят «котика»), даёт детям погладить его.

Б. Арина сажает «котика» на колени и начинает гладить спинку, предлагает детям представить, что они тоже гладят котику спинку, (имитация движения).

Б.Арина — просит детей помочь вспомнить потешку про «котика» и рассказать:

Как у нашего кота,

Шубка очень хороша,

Как у котика усы,

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Б.Арина — ой ребята, что-то я не расслышала — какие у «котика» усы? Какие глазки? Какие зубки? — ответы детей индивидуально (удивительной красы, глазки смелые, зубки белые).

Б.Арина — какие вы молодцы! Знаете потешку.

Б.Арина — ребята, а чем «котик» умывается?

Дети — язычком.

Б.Арина — а зачем «котику» царапки?

Дети — отвечают (мышек ловить, защищаться, лазить на дерево).

Б.Арина — а как «котик» мяукает?

Дети — мяу! ( звукоподражают сперва тихо, а потом громко), (индивидуально).

Б.Арина предлагает детям ещё раз погладить «котика».

Дети гладят «котика», а бабушка спрашивает:- какая у «котика» шубка?

Ответы детей — (шубка мягкая, пушистая, тёплая).

Б.Арина — что-то «котик» глазки закрывают, спать хочет!

Б.Арина — ложись «котик» спать. А мы тебе песенку споём колыбельную.

Дети с бабушкой Ариной укладывают «котика» на кровать. поют колыбельную:

Баю — баю — баюшок,

ложись котик на пушок.

На пуховую кровать,

Будет котя крепко спать -а-а-а-а-а.

Дети ещё раз произносят звук а-а-а-а-а (громко).

Б.Арина — нет не хочет «котик» спать, хочет котик поиграть. А давайте мы «котику» споём песенку!

Дети — поют «котику»:

Я котик хвост пушистый

Мяу-мяу-мяу,

Люблю дремать на крыше

Мяу-мяу-мяу,

Умею быстро бегать

Мяу- мяу- мяу,

Меня бояться мыши

Мяу- мяу- мяу.

Б.Арина — молодцы ребята знаете песенку, а давайте поиграем с «котиком»!

Б.Арина — мы с «котиком» будем в центре круга, а вы будете водить хоровод, (раздаёт медальоны с изображением мышек).

Дети становятся в хоровод:

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши не шумите,

Кота Ваську не будите.

Вот проснётся Васька кот,

Разобьёт ваш хоровод.

(«мышки разбегаются), а «котик» их догоняет.

Б.Арина — очень весело играли, свою ловкость показали. Большое спасибо вам, порадовали бабушку и «котика» песнями, играми, потешками.

Б.Арина— ребята а «котик» сказал, что он сходил на Торжок, что же он там купил?

Дети рассказывают потешку:

Пошёл котик на Торжок,

Купил котик пирожок,

Пошёл котик на улочку,

Купил котик булочку.

Самому ли съесть —

Или деткам снесть? (индивидуально).

Б.Арина — молодцы ребята много знаете потешек, и о котике знаете всё. Ребята, а котик решил вас угостить вкусным гостинцем, вы ему очень понравились; «котик» угощает детей баранками.

Дети говорят спасибо.

Б.Арина — а теперь ребята нам пора прощаться, приходите ещё к нам в гости,

до — свидания!

Дети — прощаются с бабушкой — до свидания!