В гостях у зайки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 32 «Бусинка»

                                                                                                         «Утверждаю» :

Старший воспитатель

_______Г.Н. Иванова

Конспект ООД по речевому развитию.

Тема: «В ГОСТЯХ У ЗАЙКИ»

(вторая младшая группа

 «Карапузики»)

                                                                                                 Подготовила      

     воспитатель Алимулаева Е.А.

Провела 26.04.2017г.

г.о. Химки 2017

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Цель : формирование у детей звуковой культуры речи.

Задачи:

Обучающие: упражнять детей отчетливо произносить звуки [с] и [з] изолированными и в разных частях слов, способствовать формированию интонационной выразительности  речи.

Развивающие: способствовать развитию речевого дыхания, артикуляционной моторики; развивать воображение.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание помочь окружающим.

Материал и оборудование : игрушка зайчик, корзинка, игрушки, в названии которых есть звуки З-С (слон,самолет,автобус,оса,лиса,зайчик,свинья,собака), предметная картинка комар, наклейки с изображением солнышка на каждого ребенка.

Предварительная работа : рассматривание предметных картинок,в названии которых есть звуки З-С,  заучивание слов к подвижной игре «Солнышко и дождик», создать в группе необходимые условия для проведения занятия.

Методы и приемы (в ходе ОД): сюрпризный момент, дидактическая игра, подвижная  игра, артикуляционная гимнастика ,рассказ воспитателя, рассматривание картинки, объяснение, пальчиковая гимнастика.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

Воспитатель. - Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Вам мы рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

Вводная часть .

Воспитатель – Ребята, а хотите поиграть ? Я предлагаю вам поиграть с язычком. 

( артикуляционная гимнастика)

- Покажите свой язычок. Он вышел погулять. И мы с ним поиграем: 1-«Трубочка» ( Вытягиваем язычок и сворачиваем трубочкой), 2- « Колбаска» ( поднимаем язычок кверху и сворачиваем его во внутрь), 3-«Часики» (высунув язычок, поворачиваем им из,4-«Шарики» (толкаем язычком щёчку вправо-влево), 5-«Лошадки» ( цокаем язычком),6-« Машинки» ( губами изображаем мотор машины), 7-« Обиделись» ( нахмурили бровки, нижнюю губу вывернули), 8-«Воздушный поцелуй»( целуя ладошку, посылаем поцелуй), « Пузырь»( набираем в рот воздух и держим).

Основная часть .

Рассказ воспитателя.

А сейчас я расскажу вам историю, которая произошла с язычком: Однажды Язычок познакомился с Комаром. « Простите , а вы любите петь? - поинтересовался язычок. « Конечно -конечно ,-закивал комарик - Мы-комарики-хорошие певцы. Песни наши красивые и звонкие и запел «З-з-з». «З-з-з» - попробовал Язычок. Сначала Язычку было трудновато, ведь песенка комара ему была незнакома, но потом он научился. А не хотите ли вы спеть песенку комара? Давайте попробуем потихоньку «З-з-з». Дети пробуют петь песенку. Хоровые и индивидуальные пения (5-6 человек по желанию). Ребята! А ведь комарики тоже бывают разные и большие и маленькие. Вот большой комар поёт такую вот песенку: «Зу-зу-зу». Повторите со мной. Дети повторяют вместе с воспитателем. А маленький комарик поёт вот такую песенку: « Зи-зи-зи». Повторите со мной. А теперь, кто хочет спеть песенку большого комара или маленького? Дети по очереди поют песенку большого и маленького комара.

Раздается стук в дверь. –Кто же это к нам пришел?

- Да это же Зайка пришел к нам в гости. Здравствуй , Заинька!

- Здравствуйте! (Дети здороваются с зайцем)

- А куда же я попал?

- В детский сад «Бусинка» (отвечают дети)

- Ой, как здорово ,что я попал в садик ,я очень хочу поиграть своими новыми игрушками. Поиграете со мной?

Зайка достает свои игрушки из корзинки по одной ,дети их называют ( слон, автобус, оса, лиса, собака и т.д.). Воспитатель при этом следит за правильным произношением детей.

Дидактическая игра «Чего не стало»

Воспитатель. – А теперь Заинька ты поиграй с нами в нашу любимую игру «Солнышко и дождик».

Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик».

Зайка прощается и говорит, что ему пора возвращаться. В знак благодарности, что ребята  с ним поиграли дарит каждому наклейку с изображением солнышка.

Заключительная часть 

- Мне очень интересно узнать что нового, интересного вы сегодня узнали?

А сейчас, давайте вспомним, чем мы занимались. Давайте вспомним песенку комарика.А чья песенка вам больше по душе большого или маленького комарика?

- Во что тебе Миша  больше всего понравилось играть ? А тебе ,Алена?

- Молодцы!

Уважаемые коллеги буду рада каждому замечанию и пожеланию!