Конспект ОД по развитию речи «Путешествие в сказку». Средняя группа.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект ОД по развитию речи «Путешествие в сказку».

Средняя группа.

Цель: закреплять умение описывать предмет, выделяя его характерные признаки, составлять описательный рассказ, опираясь на модели.

Задачи:

Образовательные: учить детей отвечать полным предложением, активизировать словарь, учить умению соотносить знаковые символы с образами, называть отличительные признаки диких животных.

Развивающие: развивать связную речь детей, умение рассуждать, воображение, мышление, логику.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам, доброе отношение к животным.

Ход ОД:

- Сегодня у нас в любимая гостях героиня многих сказок. Вот послушайте про неё загадку. (слайд 2 и 3) Как в сказках называют лису? (ответы детей). Правильно, лиса – Патрикеевна, лисичка – сестричка, лиса – всему лесу краса, лиса – лисонька. Чем лиса всегда красуется и показывает всем? (ответы детей). Расскажем, какой у неё хвост? Длинный, рыжий, пушистый.

         Дидактическая игра «Чей хвост?»  - У лисы – лисий, а у зайца? У белки? У волка? У медведя?

- Посмотрите, это – модели.

Мы с вами уже знакомы с ними. Модели – это не цветные рисунки, которые помогают нам о чём-нибудь или о ком-нибудь рассказать. Как вы думаете, о ком нам помогут рассказать эти модели? (предположения детей, разбираем каждую модель). А теперь послушайте, как я расскажу про лис (слайд 4).  Лиса – не домашнее, а дикое животное. Живёт в лесу. Тело лисы покрыто густой шерстью. Хвост у лисы большой и пушистый. У лисы есть детёныши – лисята. Кормит она их молоком. Лиса – хищное животное, потому что охотится на других животных: курочек, мышей, зайцев. А теперь попробуйте вы. (рассказы нескольких детей по желанию)

- (слайд 5) Ой, ребята, кто это? Что делают зайцы? Давайте и мы немного потанцуем. Танцевальная пауза «Песенка про зайцев».

 - Лисичка пришла к нам в гости и принесла загадки про животных. Попробуем их угадать. (слайды 6,7,8,9,10)

1. Наш зверёк живёт в тревоге,

От беды уносит ноги.

Ну-ка быстро отгадай-ка,

Как зверёк зовётся?.....

2. Он большой и косолапый,

Мёд достал из бочки лапой.

Скушал сладость и реветь,

А зовут его….

3. Скачет по болоту зелёная квакушка,

Зелёненькое брюшко, зовут её…..

4.Он живёт в громадной стае,

Как собака, но не лает.

Всё зубами щёлк, да щёлк,

Кто же это, дети?.....

5. Живёт в норке, грызёт корки,

Короткие ножки, боится кошки.

         - (слайд 11) Ребята, как называется сказка, где живут эти зверята и наша сегодняшняя гостья лисичка? (предположения детей). Конечно же, это хорошо вам известная сказка «Теремок». (слайд 12). А какие ещё сказки вам известны, где живёт лисичка? (ответы детей, слайд 13).

          - Ребята, у каждого из вас есть любимая игра. А знаете как любит играть наша гостья? Язычком. И приглашает поиграть вас. Артикуляционная гимнастика (слайды 14и 15)

         - Ребята, пока мы играли нашими язычками, лисичка, махнув хвостом убежала в лес к своим лисятам, но оставила для нас небольшие подарочки, которые мы с вами должны доделать. Посмотрите, перед вами лист, на котором нарисованы кружочки. Посчитайте, сколько их. Как вы думаете, что это может значить? Даю вам небольшую подсказку: шесть кружочков, а в сказке «Теремок» шесть героев. Что же нам нужно сделать? (предположения детей). Лисичка попросила, чтобы вы оживили эти кружочки и нарисовали мордочки героев сказки. Я покажу вам как это можно сделать.

         - Молодцы! У вас отлично получилось! Лисичка сказала, что эти рисунки вы можете забрать домой на память о сегодняшней встрече с ней.