Учебно-методическое пособие "Кубики-говорушки"
учебно-методический материал по развитию речи на тему

Учебно-методическое пособие

"Кубики-говорушки"

Содержание коррекционной работы в соответствии с федеральным государственными стандартом дошкольного образования (далее - ФГОС) направлено на создание системы комплексной помощи детям в освоении основной образовательной программы дошкольного образования, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников, их социальную адаптацию и оказание квалифицированной помощи детям с ограниченными возможностями. Одна из приоритетных задач для старшего дошкольного возраста - подготовка детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Она также является важнейшим условием всестороннего полноценного развития детей. Ни для кого не секрет, что чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. В своей практике я постоянно взаимодействую с детьми с речевой патологией, большая часть из которых имеют общее недоразвитие речи.

Игра - ведущая деятельность детей дошкольного возраста, однако, на сегодняшний день многие из моих коллег высказывают мысль о том, что современные дети не умеют играть. Игры с правилами частично утратили в их кругах свою актуальность, на смену им приходят электронные игры, которые хотя и имеют свод неких правил, лишают при этом возможности игроков живого общения и зачастую не требуют для взаимодействия использование речи. Именно поэтому педагоги дошкольного образования озадачены модернизацией уже имеющихся и разработкой новых игр.

Для детей с речевой патологией, в частности, с ОНР очень важно сохранить в игре вербальное общение, поэтому в представленном пособии сохранены с одной стороны значение и роль игровой деятельности, с другой стороны ведётся процесс коррекции речи, как необходимое условие для всестороннего развития личности, культуры общения и интеллекта. Систематизация дидактических игр по пособию позволяет легче преодолеть недостатки речи.

Цель учебно-методического пособия "Кубики-говорушки" - развитие звукового анализа, словаря, лексико-грамматических категорий и связной речи у детей старшего дошкольного возраста. Помимо этого мы пополнили комплект несколькими кубиками по развитию сенсорных представлений, развитию навыка счёта (до 6-ти), а также возможности развития эмоциональной сферы.

Использование игровых приемов при коррекции речи с помощью пособия позволяет развить фразовую речь, освоить конструкцию простых предложений, обогатить (экспрессивная речь) словарный запас, овладеть навыками словообразования и словоизменения.

Задачи пособия раскрываются с помощью игр и упражнений, как в непосредственно образовательной деятельности (во время подгрупповых коррекционно-логопедических занятий), так и на индивидуальной работе.

Пособие рекомендовано при преодолении ОНР у дошкольников:

1. Привлечению интереса к совместной деятельности, формированию мотивации взаимодействия ребенка с взрослым и со сверстниками в логопроцессе;

2. Развитию навыка звукового анализа;
3. Развитию навыка словоизменения и словообразования;
4. Развитию умения подбора слов-антонимов, синонимов, родственных слов;

5. Формированию навыка согласования существительного с относительными прилагательными;

6. Овладению согласованием существительных с количественными числительными в роде, числе, падеже.

7. Закрепление в согласование местоимения и существительного, повторение лексических тем.

8. Закрепление употребления предлогов;
9. Овладению составлением простых распространённых предложений;

10. Формирование навыка составления описательного рассказа по технологии ТРИЗ в педагогики;

11. Расширению        представлений об окружающем мире;

12. Развитию зрительного гнозиса;

13. Развитию оптико-пространственных отношений.

Возможно параллельно с речевой работой применение пособия с целью формирования сенсорных представлений (цвет, форма)

Почему пособие имеет такой вид?

Традиционно в работе учителя-логопеда используются предметные и сюжетные картинки, карточки, тетради с печатной основой, схемы и таблицы. Они имеют плоскостной вид, с ними можно производить немного действий (положить перед собой, рассмотреть). Необходимость более длительного вовлечения ребёнка в логокоррекцию позволяет объёмное пособие, примером которого является кубик. Вариантов использования этого вида игрового пособия множество. При подготовке мы встречали варианты использования куба, как основы разных игр: как для речевого, так и неречевого развития. Хочется обратить внимание на то, что в пособии предложена комплект кубиков, исходя из структуры речевого дефекта, с

которым предполагается работать в ходе логоработы (ОНР системное нарушение и пособие представлено комплексно).

Однако, не исключено использование кубиков не в комплексе, а единично, в зависимости от имеющейся проблемы, задачи, которую ставит учитель-логопед в ходе логопроцесса.

Из чего можно изготовить пособие самостоятельно?

Предлагается изготовить кубики из целлюлозного материала и других материалов, в частности, из канцелярских принадлежностей (бумага, скотч, клей). В набор прилагаются игровые карточки-картинки, они могут быть заменены на имеющиеся у учителя-логопеда карточки-картинки с изображением различных предметов.

Мы рекомендуем приготовленные специально карточки-картинки, так как при использовании из готовых других пособий необходимо подбирать одинаковые по размеру и стилю оформления для удобства игры.

Также можно использовать и деревянные кубики (для старших дошкольников) и мягкие (тканевые) для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Также при отсутствии базовых кубиков их можно изготовить из картонных шаблонов. Наш выбор материала объясняется безопасностью использования, санитарными нормами (за тканевыми более сложно ухаживать, СанПиН ДО не рекомендует мягкое оборудование использовать без специальной регулярной обработки), а также, в отличие от картонных кубиков, они более долговечны.

Содержание и возможности пособия

Пособие "Кубики-говорушки" представляет собой серию из 9 кубиков. Оформление граней кубов постоянно в виде знакомых для детей схем. Мы использовали как традиционные, таки авторские (при обозначении звуков – наушники и звонки).

Картотека картинок вариативна под задания игр, упражнений. Если рассматривать непосредственно целевое предназначение каждого кубика, то многофункциональность его минимизируется, поэтому пособие представлено комплексом, что дает полноту возможности ведения коррекционно-образовательного процесса.

Использование приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в педагогики дает возможность на практике в играх развивать связную речь воспитанников с помощью разработанных схем, карточек-символов. Суть данного метода заключается в том, что ребенок не получает знания в готовом виде, а в процессе игры ведет поиск, через знания только условного обозначения, схемы, что также соответствует главным требованиям ФГОС.

Принцип построения обучения лексико-грамматическим категориям, связной речи по пособию "Кубики-говорушки" от простого к сложному с использованием, как логопедических технологий, так и психологических приемов для улучшения качества обучения и воспитания.

Вариативность и видоизменение пособия

1. Может быть дополнен 3-4 кубиками (закрепление норм артикуляции – блок звукопроизношения, психологический блок – развитие эмоций).

2. В зависимости от возраста отдельные грани могут быть временно закрыты белым цветом (например, при изучении трапеции в старшем дошкольном возрасте открыта грань, в среднем дошкольном возрасте - закрыта).

3. В старшем дошкольном возрасте можно усложнить задачу составления предложения вводом схемы предложения или условия составления, например, не простого, а сложного предложения.

Набор из 9-ти кубиков:

1. Кубик – звуковичок

1. грань – гласный звук
2. грань – йотированный гласный
3. грань - твёрдый звонкий согласный

4. грань – твердый глухой согласный
5. грань – мягкий звонкий согласный
6. грань -  мягкий глухой согласный

2. Кубик – счетовод

На каждой грани числа от 1 до 6.

1 грань - один

2 грань - два

3 грань - три

4 грань - четыре

5 грань - пять

6 грань – шесть

3. Кубик – словарик

1 грань –        слово-антоним

2. грань – слово-синоним
3. грань –  местоимения: мой, моя, моё
4. грань – большой - маленький
5. грань –  один - много

6. грань –  притяжательные прилагательные

4. Кубик – грамматей (предлоги)

1. грань –  на
2. грань – в
3. грань – под

4. грань – над

6. грань –  около

7. Кубик – геометрик

1. грань – круг
2. грань – квадрат
3. грань – треугольник

4. грань – прямоугольник
5. грань – овал
6. грань – трапеция

Комплект может быть дополнен кубиками:

1. Кубики – болтушки - по артикуляционной гимнастике (можно изготовить 3 по разным группам: шипящие, соноры, свистящие звуки). Варианты встречаются в разных видах. Мы предлагаем в этом случае иметь их по всем группам звуков отдельно для удобства использования.

2. 1 кубик настроения - по эмоциональной сфере.