Консультация на тему: "Детские ошибки. Не обращать внимание или поправлять" (2 - 3 года).
консультация по развитию речи (младшая группа) на тему

Журавлёва Людмила Михайловна

Консультация для родителей и педагогов. 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл detskie_oshibki_ispravlyat_ili_ne_obrashchat_vnimanie.docx15.92 КБ

Предварительный просмотр:

Консультация на тему:

«Детские ошибки. Не обращать внимания или

поправлять?».

      Порой, у родителей возникает вопрос: как относиться к колоритным и вместительным, но построенным грамматически неправильно детским  словам?  Закономерности проследить ход речевого развития ребенка.

  • Одна из хорошо известных логопедам ошибка связана с заменой, казалось бы, уже освоенного звука другим. К примеру, при освоении произнесения  звука  [ш]  ребенок заменяет его звуком [с]; «шырость» вместо   «сырость».    Необходимо поправлять   неправильное   произнесение ребенком звуков. Чем раньше слово, употребляемое в не соответствующей форме, попадает в лексикон ребенка, тем сложнее в дальнейшем  исправляется  произнесение искаженной формы. Дети с завидным упорством повторяют искаженное ими слово. Если неправильное  произнесение  ребенком звука имеет стойкий характер и не поддается исправлению, необходимо обратиться к логопеду.

     Другой, более распространенной ошибкой являются придуманные детьми слова, не употребляемые в речи  взрослого.  Взрослые часто восхищаются словами, приду -
манными их малышом. Конечно же, мы можем восторгаться словотворчеством малыша, но мы ни в коем случае
не должны хвалить при ребенке то или иное придуманное им слово. Таким поощрением мы закрепим неправильное слово в его словаре. Услышав неправильно произносимое ребенком слово,
необходимо  сразу же  поправить малыша: «Так не говорят, ты ошибся. Нужно сказать...» Вы должны очень четко  произнести  слово и попросить малыша повторить его вслед за вами.

  • Типичной   ошибкой  является построение глагольных форм  по образцу одной более легкой для ребенка формы. К примеру: «вставаю»,   вместо   «встаю»;   «лизаю» вместо «лижу», то есть ребенок использует одну стандартную форму глагола.   Исследователи    детской речи отметили, что когда ребенок
    усваивает какую - нибудь одну форму языкового значения, то он распространяет ее и на другие.
  • Следующий тип ошибок связан с   изменением   существительных по падежам. Падежные окончания образуются детьми по усвоенным ими образцам.  Приведем  пример из книги М.М. Кольцовой «Ребенок учится говорить»: «Возьмем все стулы и сделаем поезд», - предлагает трехлетний Женя своему приятелю. «Нет, - возражает тот, - здесь мало
    стулов».

       Ошибки наблюдаются и   в
окончаниях  существительных,   и
в   употреблении   сравнительной
степени прилагательных.
Вообще,
следует отметить, что речь маленьких детей бедна прилагательными. Прилагательные составляют всего
около 3 - 4 % от других частей речи.
Прилагательные сложны для не
посредственного   восприятия  ребенком, ибо их употребление подразумевает   хорошее   знакомство
с предметом или вещью. Ребенок
использует в своей речи небольшое   количество   прилагательных, с которыми их знакомят родители в повседневной деятельности или во время игры: страшный, злой, добрый, умный.

Обязательно исправляйте ошибки в речи малыша, но делайте это тактично. Если вы посмеетесь над ребенком и обидите его, он на какое - то время может замолчать, но главное, он может потерять к вам доверие.

 Необходимо развивать интерес ребенка к свойствам предметов (большой, маленький, круглый, синий) и людей (добрый, злой, сильный, слабый).

 В двухлетнем возрасте ребенок способен отличить качество от количества или действия. Однако наибольшую сложность для ребенка представляет соотнесение качественных характеристик предмета, например размер с размером, цвет с цветом. Ребенок путает эти понятия.


Учитель – логопед:

Журавлёва Л.М.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Консультация для родителей "Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?"

Консультация для родителей "Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?"...

Консультация для родителей "Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?"

Порой у родителей возникает вопрос: как относиться к колоритным и вместительным, но построенным грамматически неправильным детским словам?Закономерности возникновения ошибок позволяют проследить ход р...

Консультация для родителей «Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?»

Порой у родителей возникает вопрос: как относиться к колоритным и вместительным, но построенным грамматически неправильным детским словам?Закономерности возникновения ошибок позволяют проследить ход р...

Консультация: Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?

Окружающим нравится, когда малыш совершает ошибки в разговоре, и многие родители потакают своим деткам, чтобы повеселить друзей или родных. Да, признаемся себе честно, мы иногда и сами поддержив...

Консультации для родителей! « Детские ошибки. Не обращать внимания или поправлять?»

Литература. Рыжова Н.В. Развитие речи в детском саду. – Ярославль, 2007....