Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми логопедической группы с использованием здоровьесберегающих технологий Тема: «Сказка о снеговике»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад № 41 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

с детьми  логопедической группы

с использованием здоровьесберегающих технологий

Тема: «Сказка о снеговике»

Подготовила

Воспитатель: Петрова Т.В.

Санкт-Петербург

2018 год

Задачи занятия:

Образовательные:

• Уточнить артикуляцию и изолированное произношение звука [С].
• Продолжать формировать длительную воздушную струю.
• Упражнять в правильном произнесении звука [С] в слогах, словах и предложениях.
• Упражнять в определении наличия звука в словах и места его нахождения.
• Упражнять в правильном употреблении обобщающих терминов.

Развивающие:

• Развивать умение сужать поле поиска объекта в пространстве.
• Развивать внимание, мышление, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Воспитывать доброе отношение, желание посочувствовать.
• Воспитывать дружеские отношения.

Ход НОД

Организационный момент

Воспитатель: Сегодня я расскажу вам сказку. А о ком будет эта сказка, вы догадайтесь сами. Угадайте предмет по признакам: цвет, величина, структура, температура. Кто это?

 (Снеговик.)

Воспитатель: Как вы думаете, почему я решила рассказать сказку именно о снеговике?

(Время года — зима.) Верно.

Воспитатель: На краю леса в красивом домике жил-был Веселый Снеговик. Любимым занятием весельчака была игра «Снежки». А сегодня он предлагает и нам поиграть с ним.

Пальчиковая гимнастика

Воспитатель: Все его устраивало, но одно было плохо — не было у него друзей. И решил Снеговик пойти на их поиски. Шел, шел и не заметил, как наступил вечер. А тут еще и метель разыгралась. Стал наш весельчак снежинки раздувать и дорогу себе прокладывать. Да только трудно ему одному справляться с вьюгой. Давай мы поможем Снеговику.

Дыхательная гимнастика

Правило: вдох короткий, выдох длинный (на снежинку, пока не исчезнет). При вдохе плечи не поднимать, на выдохе щёки не раздувать.

Воспитатель: Еле-еле выбрался наш друг из леса. Забрался в свой домик. А метель бушевала всю ночь. Наутро вышел Снеговик на крыльцо, чтобы почистить его от снега.

Артикуляционная гимнастика:

Воспитатель:

Воспитатель: Что же получилось? (Ребенок выполняет действия и произносит звук [С]). Правильно, получилась песенка ветра: «С-С-С». Повторите ее еще раз для Снеговика.

Автоматизация звука [С] в слогах

Воспитатель: Катается Снеговик с горки и видит, что стали появляться какие-то знаки. А сам понять не может, что же это такое. Поможем Снеговику прочесть эти знаки?

(Да)

Воспитатель: Как они называются?

 (Слоги.)

Воспитатель: Что обозначает синий прямоугольник?

(Согласный твердый звук [С].)

Воспитатель: Что обозначает красный цвет?

(Гласный звук: прямоугольник — А, круг — О, овал — У, полукруг — Ы.)

Дети с помощью воспитателя читают слоги:

СА-СА-СА СО-СО-СО

СУ-СУ-СУ СЫ-СЫ-СЫ

АС-АС-АС ОС-ОС-ОС

УС-УС-УС ЫС-ЫС-ЫС

Зрительная гимнастика «Снеговик»

Автоматизация звука [С] в словах

Воспитатель: Пока Снеговик катался с горки, ему пришла мысль слепить себе друга-снеговика. Начал он ком катать. Ком получился очень большой. Решил Снеговик разделить этот ком на три кома поменьше, а помогут ему в этом картинки и вы. Слова со звуком [С] в начале слова — на нижнюю полосу, для первого кома; слова со звуком [С] в середине — на среднюю, для второго кома; а со звуком в конце — на верхнюю полосу, для третьего кома. Поможем Снеговику выполнить эту сложную работу, объясняя, что вы будите делать, чтобы он тебя услышал и все понял.

 Дети  берут по одной картинке, идут к наборному полотну и выставляют ее на нужную полоску, объясняя свои действия.

Слова: самокат, сумка, солнце, сок, слон; часы, колесо, колбаса, коляска; ананас, арбуз, кактус.

Воспитатель: Проврете себя, так ли у вас получилось. Произнесите четко все слова. Вот у нас получилось три комка.

Воспитатель. Снеговик слепил для себя друга с вашей помощью. Но лицо ещё не вылепил и предлагает вам отгадать какое лицо будет у его друга.

(Радостное)

Воспитатель: Верно. А почему наш Веселый Снеговик решил слепить себе друга с радостным лицом?

(ответы детей).

Воспитатель: Наши друзья подружились и стали жить вместе в красивом домике Веселого Снеговика. А вас они благодарят и прощаются до новых встреч. Давайте попрощаемся со Снеговиками, и вы мне расскажете, что мы с вами делали на сегодняшнем занятии? Вам понравилось?