Образовательная деятельность по теме: «Старость надо уважать!»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему
Образовательная деятельность по теме:
по теме: «Старость надо уважать!»
Возраст детей: 2 младшая группа (3-4 года)
Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, двигательная.
Цель: Формировать у детей уважение к старшему поколению, желание доставлять радость близкому, родному человеку.
Задачи:
Воспитывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление).
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, расширять знания детей о том, что едят, как за ними ухаживать и какую пользу приносят.
Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Предварительная работа: Чтение стихов о бабушке, рассматривание иллюстраций к сказкам и рассказам о дедушках и бабушках, беседа о празднике День пожилых людей.
Словарная работа: деревня, бабушка, дедушка, пожилые люди, домашние животные, корова, коза, кошка, телёнок, козлёнок, котёнок, щенок.
Оборудование: телеграмма, муз. сопровождение, яблоки, бабушка и дедушка из кукольного театра, мяч.
I этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Дети, нам с вами пришла телеграмма. «Дорогие ребята! Приезжайте к нам в деревню погостить. Очень вас ждём. Бабушка и дедушка». Воспитатель: Ну что, поедем в деревню к Бабушке. Тогда отправляемся в путь. (Дети встают паровозиком и двигаются под музыку, имитируя движение паровозика). |
-Я уверена, вам понравится!
- Как необычно!
|
2 этап: способствует планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите, кто нас вышел встречать? (бабушка и дедушка из кукольного театра) Дети: Бабушка и дедушка Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие! Молодцы, что приехали, погостить, отдохнуть. А вы знаете, какой скоро праздник? Ребята: Нет. Дедушка: Скоро День пожилых людей. Это наш праздник. Мы уже старенькие стали. Но очень любим свой дом. В нашем дворе много животных. Это, какие животные? Дети: домашние животные. Бабушка: А вот какие животные у меня живут, попробуйте угадать. На дворе все «Му» да «Му», Кто же там, я не пойму? Только «Му» несется снова, Может там мычит….(Корова). (Бабушка показывает игрушку Корову). Как вы думаете, какую пользу приносит корова? Дети: Дает молоко. Бабушка: Слушайте следующую загадку: «Ме-е» -детишек кто зовет? А бородкой кто трясет? У кого витые рожки И как ягодки глаза? Нам на встречу по дорожке Приближается….(Коза). (Бабушка показывает козу-игрушку и ставит ее рядом с коровой). Бабушка: А какую пользу нам приносит Коза? Дети: Она тоже нам дает молоко. Бабушка: Ну, вот вам следующая загадка: Мордочка усатая, Шубка полосатая. Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. (Кошка) (Бабушка показывает игрушку Кошки и ставит ее рядом с домом). Бабушка: Молодцы! Конечно, в деревне нельзя без кошки. А зачем нам в доме нужна кошка? Дети: Ловить мышей. |
- Вот это да!
Если дети затрудняются, бабушка сама скажет: - Мне очень приятно узнать ваше мнение, ребята!
-Как здорово, что вы знаете!
- Точно! Хорошо!
-Правильно!
- Правильно! А еще она дает нам пух для теплых носочков, варежек.
Если дети затрудняются: -Кто ещё как думает? |
3 этап: способствует реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Бабушка: Молодцы! У всех моих животных есть детки, только они все перепутались. Помогите мне разобраться. Давайте поиграем. Игра “Кто чья мама?”(с мячом) Дети находят игрушки детенышей, называют их и ставят рядом с мамой. Корове – теленка, Козе – козленка, Кошке – котенка, Собаке – щенка.
| - Хорошая идея!
В случае, если дети заинтересуются: -Отлично, уверена вам понравится!
-Здорово!
|
4 этап: способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Бабушка: Вот спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась. Какой же скоро праздник приближается, напомните мне? С какими же животными вы встречались? Воспитатель: Ну, нам пора домой. А за помощь бабушка дает угощение в корзинке
|
-Отлично! - Точно!
- Мне очень понравилось, какие вы были внимательные!
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_moy_luchshiy_urok_2018g.docx | 20.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №32 муниципального образования Тимашевский район
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок»
по направлению «Дошкольное воспитание»
Образовательной деятельности по познавательному развитию для детей второй младшей группы на тему: «Старость надо уважать!»
Воспитатель МБДОУ д/с №32
Елена Викторовна Мурко
2018 год
Образовательная деятельность по теме:
по теме: «Старость надо уважать!»
Возраст детей: 2 младшая группа (3-4 года)
Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая, двигательная.
Цель: Формировать у детей уважение к старшему поколению, желание доставлять радость близкому, родному человеку.
Задачи:
Воспитывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление).
Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами, расширять знания детей о том, что едят, как за ними ухаживать и какую пользу приносят.
Формировать заботливое отношение к домашним животным.
Предварительная работа: Чтение стихов о бабушке, рассматривание иллюстраций к сказкам и рассказам о дедушках и бабушках, беседа о празднике День пожилых людей.
Словарная работа: деревня, бабушка, дедушка, пожилые люди, домашние животные, корова, коза, кошка, телёнок, козлёнок, котёнок, щенок.
Оборудование: телеграмма, муз. сопровождение, яблоки, бабушка и дедушка из кукольного театра, мяч.
I этап: способствует формированию у детей внутренней мотивации к деятельности.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Дети, нам с вами пришла телеграмма. «Дорогие ребята! Приезжайте к нам в деревню погостить. Очень вас ждём. Бабушка и дедушка». Воспитатель: Ну что, поедем в деревню к Бабушке. Тогда отправляемся в путь. (Дети встают паровозиком и двигаются под музыку, имитируя движение паровозика). | -Я уверена, вам понравится! - Как необычно! |
2 этап: способствует планированию детьми их деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Воспитатель: Вот мы и приехали. Посмотрите, кто нас вышел встречать? (бабушка и дедушка из кукольного театра) Дети: Бабушка и дедушка Бабушка: Здравствуйте, мои дорогие! Молодцы, что приехали, погостить, отдохнуть. А вы знаете, какой скоро праздник? Ребята: Нет. Дедушка: Скоро День пожилых людей. Это наш праздник. Мы уже старенькие стали. Но очень любим свой дом. В нашем дворе много животных. Это, какие животные? Дети: домашние животные. Бабушка: А вот какие животные у меня живут, попробуйте угадать. На дворе все «Му» да «Му», Кто же там, я не пойму? Только «Му» несется снова, Может там мычит….(Корова). (Бабушка показывает игрушку Корову). Как вы думаете, какую пользу приносит корова? Дети: Дает молоко. Бабушка: Слушайте следующую загадку: «Ме-е» -детишек кто зовет? А бородкой кто трясет? У кого витые рожки И как ягодки глаза? Нам на встречу по дорожке Приближается….(Коза). (Бабушка показывает козу-игрушку и ставит ее рядом с коровой). Бабушка: А какую пользу нам приносит Коза? Дети: Она тоже нам дает молоко. Бабушка: Ну, вот вам следующая загадка: Мордочка усатая, Шубка полосатая. Мягкие лапки, А в лапках — цап-царапки. (Кошка) (Бабушка показывает игрушку Кошки и ставит ее рядом с домом). Бабушка: Молодцы! Конечно, в деревне нельзя без кошки. А зачем нам в доме нужна кошка? Дети: Ловить мышей. | - Вот это да! Если дети затрудняются, бабушка сама скажет: - Мне очень приятно узнать ваше мнение, ребята! -Как здорово, что вы знаете! - Точно! Хорошо! -Правильно! - Правильно! А еще она дает нам пух для теплых носочков, варежек. Если дети затрудняются: -Кто ещё как думает? |
3 этап: способствует реализации детского замысла
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Бабушка: Молодцы! У всех моих животных есть детки, только они все перепутались. Помогите мне разобраться. Давайте поиграем. Игра “Кто чья мама?”(с мячом) Дети находят игрушки детенышей, называют их и ставят рядом с мамой. Корове – теленка, Козе – козленка, Кошке – котенка, Собаке – щенка. | - Хорошая идея! В случае, если дети заинтересуются: -Отлично, уверена вам понравится! -Здорово! |
4 этап: способствует проведению детской рефлексии по итогам деятельности.
Содержание | Обратная связь на высказывание детей |
Бабушка: Вот спасибо. Какие у меня помощники, я бы без вас не справилась. Какой же скоро праздник приближается, напомните мне? С какими же животными вы встречались? Воспитатель: Ну, нам пора домой. А за помощь бабушка дает угощение в корзинке |
-Отлично! - Точно! - Мне очень понравилось, какие вы были внимательные! |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
старость надо уважать
Воспитание уважительного отношения, внимания к пожилым людям, доброты и милосердия. Укрепление связи между поколениями ...
Развлечение с детьми подготовительной к школе логопедической группы "Старость надо уважать"
Развлечение с детьми подготовительной к школе логопедической группы "Старость надо уважать"...
Сценарий праздника ко Дню пожилого человека "СТАРОСТЬ НАДО УВАЖАТЬ!"
Сценарий праздника, посвященного Дню пожилого человека "СТАРОСТЬ НАДО УВАЖАТЬ!"...
