Конспект НОД по Р/ развитию «Как Пушок снежку удивился»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект НОД по Р/ развитию

«Как Пушок снежку удивился»

Программное содержание: учить детей составлять короткие описательные рассказы по описанию явлений природы;  учить подбирать глаголы, обозначающие действие; закреплять умение соотносить слово с действием, которое оно обозначает; активизировать произношение звука (у) изолированно.

Оборудование: кот (игрушка, муз, аудиозапись, снежинки, вырезанные из бумаги, «снег», пироги, тарелки.

Ход НОД:

1. Оргмомент:  

Собрались ребята в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся

 и друг другу улыбнемся

2 Воспитатель: Ребята,  сегодня  утром я нашла  вот такую снежинку. Посмотрите, какая красивая!

-А в какое время года бывают снежинки?.

-Еще как мы узнаем, что наступила зима

-Молодцы, все вы знаете!

- А снежинка не простая, а волшебная, с загадкой:

Мохнатенький, усатенький, молоко пьет, песенки поет.

Воспитатель:

«Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей!-

Очень холодно зимой.

Пушок просится домой».

-Посмотрите, ребята, Пушок в гости к нам пришел. Садитесь на стульчики, сейчас узнаем, что же произошло с Пушком.

(Дети садятся на стульчики, воспитатель показывает котенка и обыгрывает рассказ)

- Утром я проснулся, потянулся. Попил из блюдечка молока, поиграл, и  решил пойти погулять на улицу. Но только я сделал несколько шагов, как его лапки провалились во что-то мягкое, холодное и белое.  Испугался я, такого я еще никогда не видел. Скорее побежал домой и спрятался под кровать.

Воспитатель:  Ребята, что так удивило  котика? Чего испугался Пушок? Что он в первый раз увидел на улице?

- Предлагаю вам, рассказать ему все про снег, чтобы он его не боялся.

Воспитатель:

- Какой бывает снег? Какого цвета бывает снег? (белый)

А когда солнышко светит, снег искрится  - значит,  снег искристый,

 Сверкает на солнце -  сверкающий,

Блестит - блестящий .

Повторим вместе: искристый, сверкающий, блестящий

- Какой снег на ощупь (теплый или холодный)?- холодный, мягкий, пушистый

- С чем можно сравнить снег, когда он покрывает улицы, дома, деревья. На что он похож? (на полотно, ковер, одеяло, шапку и т. д.)

- А когда много снега падает с неба, как это называется? (снегопад)

- А когда снежинки кружатся, ветер их несет, как это называется? (Вьюга, метель)

- Ребята, а как воет вьюга? (у-уууууу)

(Произносят тихо-громко)

3 Игра «Идем по глубокому снегу».

-Ребята, давайте представим, что мы с вами пошли гулять на улицу и Пушка с собой возьмем, чтобы он больше не боялся снега.

Чтобы выйти на улицу, что нужно сделать, чтобы не  замерзнуть (Одеться)  

- Мы гуляем по снежку,

Ноги поднимаем, широко шагаем

Воспитатель:  - Ребята, не замерзли? Согреемся немного.

(дети делают движения в соответствии со словами)

 «Ой, мороз, мороз, мороз

Щиплет щеки, щиплет нос

Щиплет ушки, щиплет губки

 Забирается под шубки

- Чтоб согреться - посмотри -

Все, как следует, потри

Щеки, носик, ушки, губки.

Пар пошел даже от шубки

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на снежинки падают настоящий снегопад.

- Из чего состоит снег? (из снежинок)

Воспитатель:

- Посмотри, Пушок, это снежинка. (Дети берут в руки снежинки, вырезанные из бумаги, рассматривают)

- Ребята, расскажите Пушку, какая снежинка?

 (Легкая, воздушная, ажурная, резная, красивая, белая).

- А что снежинки умеют делать? (Летать, кружиться, падать, таять)

4. Танец «снежинок». (Звучит спокойная мелодия)

Под музыку Чайковского

- Молодцы! А теперь отряхнем снег с пальто, валенок, шапок. Пушка тоже отряхнем.

- Не бойся, Пушок, снега. Если снежинки прилипнут к твоей шубке, то в комнате они растают.

(дети «возвращаются» в группу, садятся на стульчики)

5. Составление рассказов.

- Пушок, а наши дети не только играть, но и составлять рассказы умеют, могут про тебя составить рассказ.

- Хочешь послушать? (составление рассказов по опорным картинкам).

Это кот. Зовут его Пушок. Пошел кот зимой на улицу погулять. Увидел белые снежинки и стал играть. Наигрался, пошел домой отдыхать.

(Зарисовка схематично).

Спросить: 3-4 детей.

Воспитатель: - Понравилось Пушок, слушать рассказы?

6. Сюрприз Пушка!

Воспитатель:

- Сюрприз приготовил для нас Пушок (На столе стоят три тарелки,покрытые салфеткой, в одной снег (можно заменить ватой, а в другой пироги. При чтении стихотворения, воспитатель демонстрирует сначала «снег», затем - воду.)

- «Падал снег на порог,

Кот слепил нам пирог,

А когда лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

Пироги себе пеки

Не из снега – из муки».

Воспитатель:

- Почему растаял снег? (Потому что в группе тепло)

- Ты, Пушок, не расстраивайся, мы сейчас с детьми тебе поможем, скажем волшебные слова:

«Раз, два, три

Снег, превратись в пироги!»

и снежинки-пироги превратятся в настоящие.

(Воспитатель открывает скатерть, где лежат пироги).

7. Итог.

Рассказали мы Пушку про снег, помогли? Не будешь бояться снега, Пушок? Где мы с вами были сегодня?