«Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста.»
статья по развитию речи (старшая группа) на тему

Несформированность связной речи дошкольников отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает их коммуникативные потребности и познавательные возможности. Поэтому специальные поиски методических путей и средств формирования связной речи имеют важное значение для всего процесса обучения и воспитания этих детей.

Мы часто слышим, такие задания как: «Составь рассказ», и ребенок теряется. Ведь он не знает правила построения рассказа. «Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи» В.К. Воробьевой привлекла нас тем, что формирование связной речи у детей основано на овладении осознанными умениями и навыками связных сообщений и предполагает знакомство с правилами, по которым строится такое сообщение, и, более того, практическое усвоение правил смысловой, содержательной, лексико-синтаксической, языковой организации текстового высказывания, через специально организованные игры и образовательные ситуации.