Мои друзья-игрушки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Конспект занятия в первой младшей группе.  Развитие речи                                                                                                        Тема: игрушки.

Цель:

Активизировать и расширять словарный запас по теме «Игрушки»;  повторять разученные стихотворения А.Барто «Игрушки»; формировать умение находить к небольшому стихотворению соответствующие картинки; развивать мышление, внимание, память; воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, книгам, аккуратность.            Предварительная работа: Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки».                                                                                      Материалы и оборудование: игрушки: зайка, мишка, мячик, бычок, лошадка, слон, грузовик, кораблик; книжка-самоделка «Игрушки».    

Ход занятия.                                                                                                                  

Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости…                                                                      (На скамейке - зайка, мишка, мячик, бычок, лошадка, слон, грузовик, кораблик).                                                                                                                            -А как мы можем назвать одним словом? Правильно,игрушки.                                                                     - А кто знает стихотворения про эти игрушки?                                                                                         (Дети с помощью воспитателя читают стихотворение А .Барто «Игрушки»).                                                                                                                                        -Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать?                 (Ухаживать за ними - мыть, расчёсывать…)                                                                           -Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась?                                             (Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку.)                                                             -Ребята, можно оставлять игрушки на улице?                                                                              (Нет. Игрушек не останется. )                                                                                            -Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут, что может случиться? (Могут сломаться, разбиться.)                                                                                                                              -Ребята, посмотрите, а ведь эти игрушки разные. С этими игрушками можно не только играть, но и брать с собой в кроватку. А ещё с ними можно танцевать. Давайте потанцуем?                                                                 (Дети берут предложенные  игрушки и танцуют под музыку.)                                           - Ребята, а что лежит на столе? Книжка? Наверное,  она очень интересная.               - Посмотрите ,  все картинки перепутались… Что нарисовано на этих картинках?                                                                                                   (Воспитатель раскладывает на столе картинки, дети называют.)                                                - Давайте наведём порядок ? Я буду читать вам стихотворение, а вы должны найти подходящую картинку .

(Воспитатель читает, дети подбирают картинки с изображением игрушек.)

-Вот видите, какие мы молодцы. Теперь наша книжка в порядке.

-Ребята, скажите, можно рвать книжки? (нельзя). А ломать игрушки? Почему нельзя?

(Им больно. Они могут обидеться.)

-Посмотрите, а у нас все игрушки в порядке? Хотите поиграть с ними? Они соскучились и ждут вас.

- А теперь можете поиграть с ними.