Занятие на тему: «День Защитника Отечества».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этапы

деятельности

Действия

воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Приветствие в кругу:

Здравствуй, небо голубое,

Здравствуй, солнце золотое,

Здравствуй, вольный ветерок

Здравствуй, маленький дубок,

Мы живем в родном краю,

Всех я Вас приветствую!  

- Ребята, а какое сейчас время года?

- Правильно. Назовите зимние месяцы?

- Вы знаете, что каждый месяц богат праздниками. Например, январь. Какие праздники в январе?

- А какой праздник самый важный в феврале?

- Правильно. Это праздник пап, дедушек, мальчиков. Послушайте стихотворение.

На защиту Родины в дождь и снегопад

Каждый день выходит доблестный солдат.

Улыбаются, приветствуют друг другу.

Зима.

Называют.

Новый год, Рождество.

День Защитника

Отечества.

Слушают.

Организационно

- поисковый

- Кто такие защитники?

- У нас большая красивая страна. Как она называется?

- А еще как мы ее называем? Почему?

- Как раньше называли защитников?

- Как они одевались?

- Какое оружие у них было?

- Какие современные военные профессии вы знаете?

- В давние-давние времена другие страны, другие государства хотели завоевать нашу страну Россию, хотели установить свои порядки и законы на нашей земле. В далекие времена не было такого оружия, как сейчас, а были щиты, копья и мечи. Люди брали в руки это оружие и шли оборонять свою Родину. Те, кого они спасали – старики, женщины и дети оказались за их щитами, за их спинами. Поэтому воинов стали называть защитники, то есть те, у кого в руках щиты, за которыми можно спрятаться.  Так же как и в давние времена, Российская армия защищает нашу Родину. Она мощна, вооружена новейшей техникой. А все кто служит в армии, мы как называем?

- К нашей армии с большим уважением относятся во всех странах. Нашу армию уважают за то, что она никогда ни на кого не нападала. Она состоит из большого количества войск.

Игра «Продолжи предложение».

Игра «Один – много».

Физ. минутка «Наши воины».

Предложить детям взять карточки, в каком центре они хотят работать.

1. Художественная деятельность (аппликация).                                                  

- Выберете и наклейте каждый на свой лист:

• Что носили на себе богатыри, и какое у них было оружие?
• Какая у солдата амуниция и снаряжение?
• Какое у солдата личное оружие?

2. Художественная деятельность (оригами).

• Какую военную технику можно сконструировать из бумаги?

3. Художественное творчество (рисование).

• Из какого рода войск вы хотите нарисовать солдата?

Кто нас защищает.

Россия.

Мы ее называем Родина, Отечество, потому что мы здесь родились и живем, тут родились и живут наши родители,бабушки, дедушки.

Богатыри.

Кольчуга, шлем.

Щит, меч.

Танкисты, моряки, подводники, летчики, пилоты, дисантники, пограничники, пехотинцы, связисты, ракетчики.

Слушают.

Солдаты, защитники.

Слушают.

Играют.

Играют.

Выбирают, садятся за столы.

Выбирают, работают, наклеивают.

Делают самолет, корабль, пароход.

Рисуют солдата, пограничника, моряка.

Рефлексивно –

Корригирующий

Дети читают стихи о наших защитниках.

- Давайте покажем свои работы друг другу и проанализируем их. Расскажите, как вы выполняли задания, что у вас получалось лучше, а в чем вы почувствовали затруднения.

Настя П., Степа Е.

Беседуют о выполненной работе, по необходимости помогают друг другу находить ошибки.