Речевой этикет зачем он нужен детям?
статья по развитию речи (старшая группа) на тему

                                                                                  Шмелева Е.А., воспитатель

                                                        ГБДОУ детский сад № 119 Невского района

                                                                                                                                          Санкт-Петербурга

Речевой этикет

 Речевой этикет - это правила речевого поведения, определяемые взаимоотношениями говорящих, принятые данным национальным коллективом носителей языка, а также малыми социальными группами, в зависимости от возраста, социальной принадлежности, обстановки общения (Н.И. Формановская).

  Речевое развитие, как указано в Федеральном государственном        образовательном стандарте дошкольного образования, является важнейшей образовательной областью. Задача обогащения лексики стоит на одной из первых позиций в её содержании. Словарное богатство – одно из важнейших достоинств культурной речи ребёнка как показателя его воспитанности, интеллигентности и всестороннего развития. Анализ психолого-педагогической литературы показал актуальность этой проблемы, она отражена в исследованиях Т.В.Антоновой, Л.Г.Арушановой, М.В.Ильященко, М.Малетиной. Методические материалы представлены в программах “Азбука общения” (Л.М.Щипицыной и О.В.Защиринской), “Открой себя” (Е.Рылеевой), в пособиях Л.Г.Антоновой, О.А.Белобрыкиной, И.В.Богуславской,Н.В.Клюевой, Ю.В.Касаткиной.Одним из средств обогащения лексики является знакомство с формулами речевого этикета. Овладению дошкольниками культурно-речевыми эталонами посвящены работы известных специалистов по культуре речи Н.Формановской и В.Е.Гольдина. Лингвисты отмечают, чем раньше будет начато воспитание речевого этикета, тем успешнее ребенок будет общаться, познавать мир, легче войдет в социальную действительность. Особенно это важно в старшем дошкольном возрасте. Понимание и введение формул речевого этикета в процесс общения с окружающими способствует расширению круга этико-поведенческих понятий ребенка, формированию его комфортного коммуникативного поля. Таким образом, данная проблема является актуальной. Я, считаю, что использование формул речевого этикета будет эффективно влиять на обогащение лексики старших дошкольников, если:                                                  - в группе будут созданы необходимые условия для данной работы;           -      воспитатели должны  использовать разнообразные приёмы работы по знакомству детей с формулами речевого этикета;                                  Созданные  в группе условия по знакомству с формулами речевого этикета, использование разнообразных приемов работы, привлечение к рассматриваемой проблеме родителей эффективно повлияют на обогащение лексики детей.