Конспект ООД по развитию речи в старшей группе. Тема: "Русские народные сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по развитию речи

в старшей группе №11 «Улыбка». Тема «Русские народные сказки».

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить с величайшим богатством русской народной культуры – сказками;
• Закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам и т.д.
• Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки, используя мнемотехническую таблицу;

Развивающие:

• Продолжать развивать мышление, память, внимание и воображение.
• Активизировать речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
• Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок и друг к другу.

Оборудование и материалы: Выставка книг с русскими народными сказками, иллюстрации с изображением сказочных героев. Мнемотаблицы по русским народным сказкам.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Обыгрывание сказок с помощью настольного театра. Разгадывание загадок. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Живые слова», «Из какой сказки», «Выкладывание сюжетных картинок в определенной последовательности» и т.д. Игры драматизации по сказкам. Описание животных, используя мнемотаблицы.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня мы собрались, что бы еще раз вспомнить любимые сказки. Итак, путешествие в страну сказок начинается! (Воспитатель с детьми берутся за руки, и идут по кругу, читая стихотворение  Ф. Кривина «О чем-то скрипит пословица).

О чем-то скрипит пословица,

И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки.

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка.

Воспитатель: Сказки рассказывают о небывалом и чудесном, и они бывают разными: народными и авторскими.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему сказки называются народными?

Дети: Потому что их сочинил народ.

Воспитатель: Сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

Воспитатель: Почему сказки называются авторскими?

Дети: Потому что, их сочинил и написал один человек – автор.

Воспитатель: Сказки добрые. В каждой сказке всегда побеждает…(добро), а зло всегда…(наказывается).

Игра: «Ты мне – я тебе». Дети стоят в кругу. Воспитатель с середины круга бросает мяч детям, называя героя сказки. Дети по очереди отвечают, в какой сказке он встречается.

Например: корова – сказка «Крошечка – Хаврошечка». Коза…;

Медведь…; Волк …; Гуси …; Лиса - ….; Курица …; Заяц …

Воспитатель: Молодцы!

Игра: «Узнай сказку по загадке».

Воспитатель: Ребята, вы много сказок знаете?

Дети: Да!

Воспитатель: Сейчас проверим.  Я буду загадывать вам з

агадки, и вы будете называть сказку.

*Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герой этой сказки? (Три медведя)

*Я от дедушки ушёл.

Я от бабушки ушёл,

Скоро и к вам приду (Колобок).

Игра: «Узнай сказку по картинке».

Воспитатель: Вы  молодцы, можете узнать сказку по загадке. А попробуйте узнать сказку по иллюстрации (на доске развешаны иллюстрации к сказкам «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба», «Лисичка – сестричка и серый волк» и др.).

Воспитатель: Ребята, посмотрите и скажите,

из какой сказки эта иллюстрация? – показывает иллюстрацию

из сказки «Волк и семеро козлят».

Дети: Это сказка «Волк и семеро козлят».

Воспитатель: Кто её сочинил? 

Дети: Эта русская народная сказка.

Воспитатель: Чему нас учит эта сказка?

Дети: Тому, что нельзя чужим открывать дверь,

слушаться маму, не быть злым как волк, а надо быть добрым.

Воспитатель: Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? – показывает иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба».

Дети: Это сказка «Курочка Ряба».

Воспитатель: А какая курочка в этой сказке – хорошая или плохая?

Дети: Курочка хорошая. Она подарила дедушке и бабушке золотое яичко, а когда мышка его разбила, она пожалела их и снесла им другое яичко.

Воспитатель: А эта иллюстрация, из какой сказки?

Дети: «Лисичка – сестричка и серый волк»

Воспитатель: Скажите, правильно поступила лиса?

Дети: Нет, она всех обманывала.

Игра: «Узнай сказку по героям».

Воспитатель: Я буду называть сказочных героев, а вы вспомните название сказок, в которых они действуют.

1. Дед, жучка, внучка, мышка (Сказка «Репка»).

2. Мышка, бабка, яичко (Сказка «Курочка Ряба»).

3. Гуси, Баба-Яга, девочка (Сказка «Гуси – лебеди»).

4. Царь, три сына, стрела, болото (Сказка «Царевна-Лягушка»).

Пересказ сказки: «Расскажи сказку».

Воспитатель: А теперь предлагаю рассказать любую сказку с помощью мнемотаблицы (Дети, по желанию, рассказывают сказку с опорой на мнемотаблицу, выразительно, передавая диалоги персонажей).

Воспитатель: Молодцы! Я хочу сказать вам

спасибо от всех сказочных героев. Вы хорошо

знаете русские народные сказки, но, думаю,

у каждого из вас есть самая любимая сказка.