проект «Сказочная страна "Фантазия"».
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Проект «Сказочная страна «Фантазия». Надежда Сергеевна Копытова Воспитатель МКДУ детского сада №4

Слайд 2

Актуальность: Развитие речи детей дошкольного возраста является важным этапом подготовки детей к школьному обучению. Сегодня существует много приёмов и методов развития речи детей. Одним из которых является мнемотехника. Потому что именно с помощью её дети учатся понимать символы, схемы в окружающем мире и способствует развитию памяти: слуховой, зрительной, образной.

Слайд 3

Мнемотехника – это совокупность правил и приёмов, облегчающих процесс запоминания информации и увеличивающих объём памяти. Приёмом может служить всем знакомая фраза « Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан », которая помогает запомнить цвета радуги.

Слайд 4

Задачи: * формировать произносительную сторону речи(четкое артикулирование звуков при произношении ); *развивать связную речь в разных видах речевых занятий с опорой на схему, заданную педагогом (при заучивании стихотворений ) *закреплять навыки четкой, правильной, выразительной речи.

Слайд 5

Интеграция с образовательными областями: Речевое развитие. Физическое развитие. Познавательное развитие. Социально-коммуникативное. Художественно- эстетическое.

Слайд 6

Ожидаемый результат: 1. С помощью схем для заучивания стихов, дети глубже стали осознавать структуру, т.е. композиционное строение связного высказывания(начало, середина, конец); 2. Дети связно, последовательно и выразительно передают готовый текст без помощи взрослого; и пересказывают стихотворение коллективно (командами); 3. Дети умеют выстраивать сюжет, связывать между собой части текса; сюжетную линию при рассказывании стихотворений.

Слайд 7

Подготовительный этап: 1. Изучение научно-педагогической литературы по использованию мнемотехники для развития связной речи детей . 2. Изучение опыта работы по использованию мнемотехники в сети Интернет . 3. Консультация для родителей «Что такое мнемотехника ?», «Артикуляционная гимнастика» 4 .Подбор и создание дидактических пособий ( мнемотаблиц , коллажей).

Слайд 8

Консультация для родителей «Что такое мнемотехника?»

Слайд 9

Практический этап: С воспитанниками : 1 .Беседа с детьми «Волшебные таблицы» 2 . Проведение артикуляционной и дыхательной гимнастики. 3. Изготовление мнемодорожек с детьми. 4. Д/И «Составь загадку» (с помощью мнемодорожек ) 5. Посещение библиотеки «Поэты детям». 6. Взаимодействие с детьми старшей группы.

Слайд 10

Беседа «Волшебные таблицы»

Слайд 11

Артикуляционная гимнастика

Слайд 12

Изготовление мнемодорожек с детьми

Слайд 13

Экскурсия в библиотеку:

Слайд 14

Загадки и стихи для детей старшей группы.

Слайд 15

Работа с родителями: 1. Консультации по вопросам развития связной речи детей с использованием мнемотаблиц и мнемодорожек ; 2. Выпуск папок – передвижек «В помощь родителям»; 3. В ыставка мнемотаблц для развития речи детей (книга «В мире волшебных стихов и загадок») 4. Совместное изготовление мнемодорожек и мнемотаблиц для разгадывания загадок и запоминания стихов

Слайд 16

Изготовление мнемотаблиц родителями дома:

Слайд 17

Обобщающий этап: 1. Конкурс чтецов (среди детей средней группы). 2. Выпуск книги «В мире волшебных стихов и загадок» (с мнемодорожками и с мнемотаблицами ). 3 .Выпуск папки «Сказочная страна «Фантазия» (детские рисунки) 4. Картотека артикуляционной гимнастики . 5 . Презентация проекта.

Слайд 18

Конкурс чтецов.

Слайд 19

Вот какие мы молодцы!

Слайд 20

Книга «В мире волшебных стихов и загадок ».

Слайд 21

Картотека артикуляционной гимнастики.

Слайд 22

Результативность проекта: 1. У детей активно развивается связная речь (с помощью мнемодорожек и мнемотаблиц ). 2. Продолжает развиваться произносительная сторона речи, закрепляются навыки правильной выразительной речи.