Конспект образовательной деятельности по развитию речи ранний возраст. Тема: рассматривание картины из серии «Домашние животные». Воспитатель: Койносова Елена Станиславовна МАДОУ ЦРР д/с №14 г.Кропоткин
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности  по развитию речи ранний возраст.

  Тема: рассматривание картины из серии «Домашние животные».

                                                                       Воспитатель:

                                                                  Койносова Елена Станиславовна

МАДОУ ЦРР д/с №14 г.Кропоткин

Цель: Расширить знания детей о домашних животных, активизировать речь детей. Продолжать знакомство с малыми фольклорными формами, обогащать речь детей словами и строчками стихов. Развитие координации движений, ловкости, формирование правильной осанки.

Материал: картины из серии «Домашние животные»: «Собачка с щенками». «Кошка с котятами»; кукла «Бибабо» (дедушка), шапочка кота.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.

- Кто, там к нам в гости пришел?

Дети – (дедушка)

Воспитатель отвечает за дедушку.

-Здравствуйте, ребята!

- Отгадайте, из какой я сказки пришел?

- Я вот вам принес тут фотографии, посмотрите их и вспомните из какой я сказки.

Воспитатель показывает 1 фотографию.

- Это кто?

Дети отвечают – (собачка)

- А как её зовут?

Дети отвечают – (Жучка)

Воспитатель показывает 2 фотографию.

- Это кто?

Дети отвечают – (кошка)

-А как её зовут?

Дети отвечают – (Мурка).

 Дедушка рассказывает:  

- Собачка Жучка и кошка Мурка живут у него. Он их любит, кормит, заботится о них. Собачка живет в будке, дом сторожит, некого чужих не пускает, а кошка живет в доме, ловит мышей. Собачке Жучке дает суп и косточки, а кошке Мурке молочко.

Воспитатель выставляет картину с изображением собачки, предлагает рассмотреть хорошо картину, спрашивает:

- Что делает собачка?

- Где живет собачка?

- Как лает собачка?

Воспитатель предлагает посмотреть другую картину «Кошка с котятами», рассмотреть внимательно.

- Посмотрите, кто изображен на картине?

Дети – (Кошка с котятами).

- Кошка, какая?

 Дети – (большая).

- А котята?

Дети – (маленькие).

- Дети как мяукает кошка?

Дети – (мяу) – дети отвечают хором и по одному.

- Саша, как мяукает кошка?

Воспитатель, читает потешку.

Как у нашего кота,

Шубка очень хороша!

Как у котика усы,

Удивительной красы!

Глаза смелые,

Зубки белые!

Воспитатель читает ещё раз, вместе с детьми, дети договаривают фразы.

- А теперь давайте, мы превратимся в мышат, а Дима у нас будет котиком.

Дети – мышки, подкрадываются к коту со словами:

- Тише, мыши не шумите, кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька кот, разобьет наш хоровод.

Дети убегают. Играют 2-3 раза