Главные вкладки

    Конспект по развитию речи «Книги – лучшие друзья» в младшей группе №1
    план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

    Кузьмина Диля Хакимовна

    Развивать умение по словесному описанию и иллюстрациям определять знакомые книги и сказки.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл v_gosti_k_knige.docx22.13 КБ

    Предварительный просмотр:

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №35 «ЕЛОЧКА».

    Конспект по развитию речи

    «Книги – лучшие друзья»

    в младшей группе №1

    Воспитатель:

    Кузьмина Диля Хакимовна

    г.о. Электрогорск

    2019

    Интеграция образовательных областей:

    «Познавательное развитие» (ознакомление с предметным миром); «Речевое развитие» (развитие речи, приобщение к художественной литературе);  «Социально-коммуникативное развитие» (социализация, развитие общения).

    Виды детской деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, игровая.

    Цель: развивать умение по словесному описанию и иллюстрациям определять знакомые книги и сказки.

    Задачи:

    Образовательные:

    1.Продожать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах.

    2. Учить детей рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы.

    3. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя детям возможность договаривать слова.

    Развивающие:

    1. Развивать фонематическое восприятие детей, логическое мышление, внимание.

    2. Активизировать и обогащать словарный запас по теме: "Сказки".

    3. Развивать интерес к книгам.

    Воспитательные:

    1. Воспитывать бережное отношение к книгам.

    Ожидаемые результаты: умеют по иллюстрациям и словесному описанию определять знакомые книги и сказки,

    Оборудование и материал

    Демонстрационный: кукла Катя, книжки - малышки, энциклопедия, портрет К.И.Чуковского, книги К.И.Чуковского: "Муха-Цокотуха", "Мойдодыр", "Телефон", "Айболит", книги р.н.с. "Колобок", "Волк и семеро козлят", книга А. Барто " Игрушки".

    Содержание образовательной деятельности

    Воспитатель: - Ребята, вы любите, когда вам читают книжки?  Кто вам их читает? А в нашей группе есть книги? Где же они живут? Правильно, в нашем книжном уголке.

    -А вы заметили, кукла Катя сидит здесь на стуле, наблюдает за нами. Она решила поговорить с вами.

    Воспитатель: (берет куклу): «Здравствуйте, ребята! Я сижу и  наблюдаю за вами. И вижу, кто из вас любит книги, кто умеет с ними обращаться бережно, аккуратно. А ведь умные люди уже давно сказали: «Книги – это лучшие друзья»! В книгах живут стихи и сказки, веселые истории и яркие картинки.

    Воспитатель: - Катя, но наши дети еще не умеют сами читать, как же они узнают, о чем, например, эта книга?

    Кукла: - Пусть они сначала посмотрят на картинку и скажут, кто на ней нарисован (зайка). Кто же знает стихотворение про зайку? А здесь кто нарисован? (бычок, мишка – чтение стихов). Вот видите, вы по картинкам узнали свою любимую книжку, которая называется «Игрушки».

    А теперь попробуйте отгадать, о какой сказке эта загадка?

    Кукла: -Из муки он был печен,

    На сметане был мешен.

    На окошке он студился,

    По дорожке он катился.

    (Колобок)

    Воспитатель: Найдите эту книжку в нашей библиотеке и покажите.

    Жили-были семь ребят –

    Белых маленьких козлят.

    Мама очень их любила,

    Молочком детей поила.

    Тут зубами щелк да щелк

    Появился серый волк.

    (Волк и семеро козлят)

    Воспитатель: Ты знаешь, Катя, мы с ребятами читаем сказки, а потом в них играем. Давайте покажем, как мы это делаем!

     Игра-разминка «Ровным кругом»

    - как бабушка Колобка стряпала? (показывают движения)

    - как Машенька в лесу грибочки собирала?

    - как дед Репку из земли тянул?

    (вновь посадить на стульчики)

    Кукла: - А знаете ли вы, что есть люди, которые умеют сочинять интересные сказки, веселые истории для ребят?

    Воспитатель: - Конечно, вот здесь, например, стоит портрет писателя Корнея Чуковского, и ребята хорошо знают его книги. Как, например, называется эта книга? («Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Телефон», «Айболит»).

    Воспитатель: - Послушай, Катя я прочитаю несколько строк из этих книг, а ребята мне обязательно помогут.( Читаю по несколько строчек разных произведений, дети "подхватывают")

    Кукла: - Молодцы! Я поняла, что вы любите книжки, и поэтому решила подарить таким умным и воспитанным ребятишкам сундучок с книгами.

    Воспитатель: - Спасибо, Катя! Ребята, давайте посмотрим, какие книги лежат в этом сундучке.

    - Это книжки-малышки, их очень любят и самые маленькие ребята, и детки постарше. Их удобно положить маме в сумку или в свой рюкзачок и принести друзьям в детский сад.

    - А это большая книга сказок. Посмотрите, какие замечательные в ней картинки. Знаете ли вы эти сказки? (показать сначала знакомые 2-3 иллюстрации, а затем новые). Эту замечательную книгу мы будем читать  в группе.

    Самая умная книга – энциклопедия! В ней можно найти ответы на самые разные вопросы: почему солнце светит? куда уплывают облака? Зачем ежику нужны иголки?

    - Эта книга называется Азбука! Вы хотите научиться читать?  Все люди: ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились читать по Азбуке. Значит, и вам эта книга очень скоро пригодится!

    Ребята, а можно ли в этих книгах рисовать? Конечно, нет! Для этого есть специальные книги-раскраски и Катя подарила нам такие книжки!

    Давайте все вместе скажем «Спасибо» Кате и пообещаем их беречь и обязательно прочитать все эти книги.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия по развитию речи «Три медведя» во второй младшей группе детского сада

    Рассказывание детям русской народной сказки "Три медведя"Учить  детей отвечать на вопросы воспитателя, выразительно и ритмично рассказывать потешки о коте, петь колыбельную песню, проговаривать з...

    Развитие речи .Открытое занятие по развитию речи "В гости к мишке" младшая группа

    Дети входят в группу  обращают  внимание на  паравозик. Дети рассматривают  паравозик, воспитатель читает стихотворение про  паравозик. Воспитатель предлагает поехать   в...

    Конспект по развитию речи и лепки в первой младшей группы

    конспект по развитию речи и лепки на тему "Делаем колобка"....

    Конспект по развитию речи "Зима белоснежная" для второй младшей группы

    Конспект по  развитию речи "Зима белоснежная" для второй младшей группы...

    КОНСПЕКТ организованной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» раздел «Развитие речи» «Путешествие по сказкам» в младшей группе «Брусничка»

    КОНСПЕКТорганизованной образовательной деятельностипо образовательной области «Речевое развитие»раздел «Развитие речи»«Путешествие по сказкам»в  младшей группе...

    Конспект ООД по познавательному развитию "В лес к друзьям". Первая младшая группа

    Цель: знакомство с животными леса.Задачи:• учить детей узнавать и называть животных леса;• развивать восприятие,активную речь, умение рассматривать изображение;• воспитывать элемен...