«В гостях у сказки»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Дата

27 марта 2019г.

Тема

«В гостях у сказки»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

3-4 года(вторая младшая группа)

Основная образовательная область

Речевое развитие

Интегрированные образовательные области

Художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие, английский язык.

Форма проведения

Совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей.

Цель

Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течении трех месяцев учебного года.

Воспитательные

Воспитывать  интерес и любовь к сказкам

Развивающие

Развивать интонационную выразительность речи, умение отвечать на вопросы, внимание, память, смекалку, наблюдательность.

Образовательные

Систематизировать и закрепить  знания детей о персонажах из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. Активизировать речевые высказывания.

Планируемый результат

Уметь отвечать на вопросы, активно взаимодействовать с педагогом и сверстниками.

Методы и приемы

словесные(беседа,  рассказ), наглядные (показ),

Наглядные средства обучения

Картинки персонажей из сказки, игрушки, «Теремок».

Организация детей

 ООООООО          ООООО    ООООО

      В                                       В

Индивидуальная работа

С Романом, Амелией, Ранелем

Словарная работа

Лук горький- мед сладкий

Волк злой- заяц добрый

Зима холодная- лето жаркое/ теплое

Днем светло- ночью темно

Стул низкий- шкаф высокий

Лошадь- лошадка

Свинья- свинка

Поросенок- поросеночек

Кошка- кошечка

Собака- собачка

Баран- барашек

Коза- козочка

Жеребенок- жеребеночек

Теленок- теленочек

Предварительная работа

беседы с детьми, рассматривание иллюстраций,  составление рассказа по картине, заучивание и активизация обобщающих понятий в речи,отгадывание загадок, чтение сказок.

Структура ОД

Ход ОД

1.Организационный момент 2 мин

2. Назвать противоположенное по значению слово1 мин

3. Игра « Что пропало?» 2 мин

4. Игра «Из какой сказки»3 мин

5. Игра « Повтори за мной» 2 мин

6. Описательный рассказ по картине 3 мин

7. Назови ласково 1 мин

8. Итог 2мин

Ход ОД

1. организационный момент

2Назвать противоположенное по значению слово

3. Игра « Что пропало?»

4. Игра «Из какой сказки»

5. Игра « Повтори за мной»

6. Описательный рассказ по картине

7. Назови ласково

8. Итог

Дети в кругу с воспитателем проговаривают слова

Собрались все дети в круг ,я твой друг, и ты мой друг

крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости, что мы скажем им?

Ответы детей: Здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Ответы детей: Да

Воспитатель: Скажите, где живут сказки?

Ответы детей:

Воспитатель: Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. Давайте туда отправимся и узнаем, что у них случилось.

Ответы детей: давайте

Воспитатель:  Дружно глазки мы закрыли и все вместе покружились. И в сказки очутились ( звенит колокольчик).

А в какой мы сказке, поможет угадать  загадка. Слушаем загадку:

В этом домике живет

Очень маленький народ:

Мышка, лягушка, зайчонок, лиса,

Серый волчонок — вот чудеса!

Только Мишка им помог

Развалил их …… (Теремок.)

Воспитатель: Правильно, ребята. А кто в теремочке живёт? (Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок и большой медведь)

Воспитатель:  Кто это нас встречает маленькая, серенькая, кошку боится….  ( Мышка)

Как пищит мышка? (пи-пи-пи) Рома повтори. Амалия как пищит мышь?

Слова мышки. Ребята помогите, я не могу в теремок зайти. Дверь заперта.

Терем- терем- теремок пусти меня в теремок.  

Терем: Выполни задания, пущу.

Воспитатель:  Назовите противоположенные по значению слова.

Медведь большой-  мышь…

Лук горький- мед…

Волк злой- заяц…

Зима холодная- лето …

Днем светло- ночью …

Стул низкий- шкаф ..

Повтори.

Воспитатель:  Молодцы вы ребята. Давайте похлопаем себе. Мышка вошла в теремок и начала там жить.

А кто там нас ждет? Зеленая, скользкая и любит есть мух ( лягушка) Давайте как лягушки попрыгаем. Как квакает лягушка?

Лягушка: Я тоже в теремок хочу. Терем- терем- теремок кто в теремочке живет.

Мышка: я мышка норушка, поиграй с ребятами, впущу.

На столе животные ( еж, медведь, заяц, лягушка, собака) посмотрите внимательно кто стоит на столе. Теперь закройте глаза, открывайте, кого не хватает?

Ребята вам понравилось играть? Давайте себе похлопаем. Пустила мышка лягушку в теремок.  Кто нас дальше ждет?

Маленький, длинноухий, трусливый - ... . Заяц ( плачет).  Тоже в теремок хочет.  Как заяц прыгает???

Заяц:  Терем- терем- теремок кто в теремочке живет.

Мышка, лягушка. Игра называется. « Из какой сказки?»

1. Медведь, Маша.
2. 3 медведя
3. Репка, дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка.
4. Волк, коза, козлята
5. Курица, яйца

Воспитатель:  А там кто нас ждет? Хитрющая, пушистая, рыжая - ... .

Лисичка- сестричка. Она хитрая. Поэтому и задание хитрое. Игра называется: « Повтори за мной».

( на карточках человек с разным положением рук.)

Молодцы, похлопайте себе.

Дальше нас ждет Серый, зубастый, воющий - ... . волк. Как воет волк? Амир повтори. Он тоже хочет в теремом. Здесь картинка. Давайте ее опишем.

 Кого вы видите на картинке?

А еще кого?

Что делает волк?

Что делают поросята? Где волк? Где поросята?

Какой волк? Где поросята?

Какой волк? А еще какой?

Какие поросята? А еще какие?

Что у волка на спине?

Зачем он так сделал?

Почему испугались поросята?

Почему они боятся волка?

Чей это домик?

Из чего он  Что на крыше домика?

 Один ребенок рассказывает полностью. Молодцы, похлопайте себе.  Волк идет в теремок.

А дальше нас ждет Бурый, косолапый, неуклюжий - ... .медведь. Как ходит медведь? Давайте погуляем.

Медведь: Терем- терем- теремок кто в теремочке живет. Выполни задание и пустят тебя в теремок.

Назови ласково.  Игра с мячом.

Лошадь- лошадка

Свинья- свинка

Поросенок- поросеночек

Кошка- кошечка

Собака- собачка

Баран- барашек

Коза- козочка

Жеребенок- жеребеночек

Теленок- теленочек

Воспитатель: И медведя взяли в теремок. Теремок крепкий не сломался. Мы молодцы. Давайте себе похлопаем.

— А теперь, ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дружно глазки мы закрыли и все вместе покружились. И в детском садике очутились (звенит колокольчик).

Воспитатель: — Ребята, вам понравилось наше сказочное путешествие. Ответы детей: Понравилось

Воспитатель: В какой сказке мы побывали? Кого видели? («Теремок»)

Воспитатель:— Какое у вас было настроение?

Ответы детей: Радостное, веселое.

— Вы молодцы. Очень добрые дети — помогли героям. И у меня для вас есть сюрприз — это волшебные конфеты. Они помогут вам расти добрыми и дружными.