Чистоговорки
консультация по развитию речи

Что такое чистоговорки (занятия с детьми)?

В возрасте 3 лет у ребенка сформировался достаточно большой запас слов, и каждый день он пополняется, уже вовсю формируется фразовая речь, малыш строит коротенькие предложения. Еще Корней Чуковский отмечал, что всем детям присуще в той или иной степени тяга к рифмованным звукам. Рифмованная речь основанная на ритмичном произношении звуков, ритм и является основой изобретательного отношения ребёнка к рифме. Когда ребёнок научился произносить какой – либо звук, его нужно закрепить, т. е. автоматизировать. Однако многие дети еще невнятно и недостаточно четко произносят слова, не выговаривают определенные буквы, такие как Р, Ш, Л, С. Именно на этом этапе следует начать учить ребенка правильно произносить звуки и чисто говорить. Конечно, проще всего обратиться к логопеду, но и домашние упражнения окажут большую эффективность в развитие речи вашего малыша. Самым доступным для ребенка упражнением являются чистоговорки. Когда ребенок их освоит, вы сможете приступить к скороговоркам и другим более сложным занятиям. Чистоговорки постоянно используются в логопедической практике в качестве речевой зарядки и для автоматизации звуков, то есть для развития речи. Варианты использования чистоговорок различны: проговаривание по очереди, коллективно, с различной эмоциональной окраской голоса, от имени сказочных героев, с использованием мяча, массажного мячика, "Речевого куба".

А вообще чистоговорка - это шутка, заключается в умышленном подборе слов, трудных для правильной артикуляции при быстром и многократном повторении.

Зачем нам чистоговорки?

Эти упражнения способствуют улучшению дикции детей и взрослых, помогают приучить органы артикуляции к быстрой смене положения при произнесении трудных сочетаний звуков, помогают устранить нечеткое произношение (то, что называется «каша во рту»).

ЧТО ТАКОЕ ЧИСТОГОВОРКИ И КАК С НИМИ РАБОТАТЬ?

По своей сути это ритмичный речевой материал, в котором содержатся разные по сложности звуки, слоги и слова. А благодаря рифме занятия проходят в веселой игровой форме, что благотворно влияет на восприятие и запоминание материала, на формирование правильной дикции детей.

Перед тем как приступить к выполнению нижеописанных упражнений, проведите с ребенком дыхательные упражнения. Глубокий вдох и глубокий выдох. В этом вам помогут мыльные пузыри. Устройте соревнования, кто надует самый большой пузырь. Не забывайте о том, что заниматься надо ежедневно, закрепляя достижения. Произносить чистоговорки надо медленно, четко проговаривая каждый звук и сопровождая это все артикуляцией. Постепенно изо дня в день следует увеличивать темп произношения, но четкость должна оставаться на том же уровне. В начале работы необходимо выделить «основу» чистоговорки. Для этого берётся последний слог в слове и повторяется в начале чистоговорки столько раз, сколько в этом слове слогов. Получается «основа» чистоговорки, на которой идёт работа отработка звука.

Предлагаемые чистоговорки обязательно должны включать в себя две части. Первая часть должна состоять из повторяющихся слогов. Во второй должно находиться слово из такого же количества слогов, заканчивающееся слогом из первой части.

В зависимости от уровня развития речи и возраста детей, чистоговорки можно «укорачивать» (т. е. сокращать количество слов, и, наоборот- «наращивать» (т. е. увеличивать количество повторяющихся слогов и слов).

ПОЧЕМУ ВАЖНО УДЕЛИТЬ ЭТОМУ ВНИМАНИЕ?

Как правило, дети, которые могут четко и ясно высказать свое мнение, не имеют дефектов речи, гораздо проще начинают общение в новом обществе, в школе, они менее зажаты, менее скованны и менее стеснительны. Также это поможет избежать проблем в школе с таким предметом, как русский язык. Дети, которые не могут чисто произносить звуки, испытывают трудности в орфографии, поскольку не могут разобрать на слух, из каких звуков состоит слово. Чем раньше вы начнете занятия, тем лучше.

ЧИСТОГОВОРКИ ДЛЯ РАБОТЫ СО ЗВУКАМИ Р, С, Л, Ш

Звук Р

Ро-ро-ро! Таня тащит ведро.

Ро-ро-ро! Села Маша на бедро.

Ро-ро-ро! У Мальвины друг — Пьеро.

Ро-ро-ро! Потерял петух перо.

Ра-ра-ра! День прошедший звать вчера.

Ра-ра-ра! Зайкин домик звать нора.

Ра-ра-ра! Дым клубится от костра.

Ра-ра-ра! Стук в лесу от топора.

Ру-ру-ру! Сосны стройные в бору.

Ру-ру-ру! Скачет с сумкой кенгуру.

Ры-ры-ры! Бревна рубят топоры.

Ры-ры-ры! Надувают все шары.

Звук С

Са-са-са! Прячется в норе лиса.

Ос-ос-ос! На поляне много ос.

Су-су-су! Было холодно в лесу.

Усь-усь-усь! На лугу пасется гусь.

Са-са-са! Залетела к нам оса!

Сы-сы-сы! Не боимся мы осы.

Си-си-си! В водоеме караси.

Ся-ся-ся! Вот поймать бы карася.

Се-се-се! Карасей ловили все.

Ся-ся-ся! Не поймали карася.
Звук Л

Ла-ла-ла! А у птицы два…крыла!

Ла-ла-ла! Птичка гнездышко свила.

Ло-ло-ло! Телефон беру — «алло!»

Ло-ло-ло! Летом нам тепло.

Лу-лу-лу! Кто там спрятался в углу?

Лы-лы-лы! Высоко летят орлы.

Звук Ш

Шу-шу-шу! Письмо бабушке пишу.

Аш-аш-аш! Как рисует карандаш.

Ша-ша-ша! Мама моет малыша.