НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ "ПЕРЕСКАЗ СКАЗКИ В. СУТЕЕВА "КОРАБЛИК"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Последовательность

                                     Деятельность педагога

  Деятельность детей

Организационный момент

Введение детей в тему.

Восп.: Ребята, у нас на двери весит замок, чтобы его открыть и пройти в зал, необходимо  придумать пароль к замку и тогда можно будет пройти в зал. Пароли не простые – это чистоговорки.

Каждый из вас произнесет чистоговорку со звуком «Ш», хлопнет своей ладошкой по моей ладони и замок откроется.    

Восп.: Дорогие ребята, я приглашаю вас на прогулку. Закройте глаза, подставьте свои личики весеннему солнышку, почувствуйте, как ласково  оно вас пригревает. Вам очень тепло и уютно. Представьте, что вы очутились в весеннем лесу.

Восп.: Какие звуки вы слышите?

Восп.: Почувствуйте, как свежо в лесу. Вдохнём лесной аромат. Посмотрите как я (носом глубоко вдохнуть воздух и через рот плавно выдыхаю).  Сделайте, как я.

Дети произносят чистоговорки:

- Ша-ша-ша мама моет малыша.                               - Шу-шу-шу я письмо пишу.                                 - Ши-ши-ши -  наши дети хороши.                                  - Аш-аш-аш – я достала карандаш.                                                                        - Ше-ше-ше – как прекрасно на душе

Дети проходят в центр зала, где стоит мольберт.

Дети стоят полукругом

Слушание музыки леса

Птицы поют, ветки деревьев шелестят и т. д.  

Упражняются в развитии речевого дыхания

(3-4 раза).

Основная часть

 Восп.:. Молодцы. Сегодня я хочу познакомить вас со сказкой В. Сутеева, а как она называется вы узнаете когда отгадаете загадку.

Это что за чудеса,

Дует ветер в паруса?

Ни паром, на дирижабль

По волнам плывет …

 Восп.:.  Правильно, сказка называется «Кораблик».

Чтобы с этой сказкой познакомиться,  нам необходимо что сделать? (Карточка УХО)

Восп.:.  Правильно, внимательно послушать сказку (педагог выразительно читает сказку).

 Восп.:.  Сказку мы послушали, теперь необходимо ее… (Выставляется карточка ГЛАЗ).

Восп.:.  Давайте представим !(Схематический рисунок сказки. Педагог зарисовывает сказку)

Физминутка

 Восп.: Посмотрите – ка, какая красивая лужайка неподалёку.

(Под музыку МАША И МЕДВЕДЬ)

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели

И их лучики согрели.

Бабочки кругом летали

Крыльями они махали

Дружно хлопаем в ладоши-

Раз, два, три, четыре, пять.

Восп.:.- Ребят, что такое пересказывать?

Восп.:.- Зачем нужно уметь пересказывать?

Восп.: - Кто знает много, умный или глупый?

Восп.: - Так зачем нужно уметь пересказывать?

Восп.: - Саша. С помощью нашего рисунка-схемы перескажи нам эту сказку

Восп.: - Сказку вы внимательно послушали, представили, а сейчас я вам предлагаю что… (выставляется карточка МАСКА) ?

Восп.: Правильно, я вижу вы хорошо запомнили сказку. Как вы думайте, что теперь необходимо сделать? (Педагог выставляет карточку (!) )

Восп.: Правильно, рассказать сказку взрослым.

Отгадывают загадку…(кораблик)

Отвечают, что необходимо внимательно послушать сказку.

Внимательно слушают сказку.

Представить.

По очереди пересказывают то, что зарисовывает педагог.

Шагают по кругу,

Показывают как наблюдают,

Руки вверх,

Махают руками,

Хлопают в ладоши.

Возвращаются к мольберту

Отвечают

Отвечают

Умный

Отвечают

 По очереди пересказывают сказку.

Надеть маски и превратиться в героев сказки «Кораблик».

Импровизируют сказку.

Рассказать сказку взрослым.

В масках подходят к взрослым и без помощи пересказывают сказку.

Заключительная часть

 Восп.:   - Кто автор сказки?

  - Как она называется?

  - Куда пошли герои?

  - Что они увидели?

  -  - Что мы делали?

Отвечают на вопросы воспитателя.