Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30 комбинированного вида»

Конспект занятия в старшей логопедической группе

«Путешествие в страну знаний»

Составила: Е.В.Ищенко

воспитатель высшей  категории старшей логопедической группы

Троицк  2018

Цель:

- Обобщать представления детей шестого года жизни о временах года, их последовательности; упражнять детей в составлении описательных рассказов о явлениях природы с использованием приемов мнемотехники: мнемотаблицы, мнемодорожки;

- Закрепить навыки количественного и порядкового счета, цвета.

- Развивать речевую компетентность детей, мышление, память, внимание, творческое воображение.

- Воспитывать исполнительность, умение работать по инструкции.

Предварительная работа: Наблюдения на прогулке за явлениями природы в разное время года, ознакомление с мнемотаблицами, мнемосхемами.

Составление рассказов о временах года по схемам (мнемотаблицы т.д.)

Слайды:

1) «Королева знаний с ящиком»

2) «Солнышко без лучей»

3) «Солнышко с лучиками»

4) Мнемотаблица «Зима»

5) «Цветок из 10 лепестков на каждой цифре и картинки весенних явлений»

6) Мнемотаблица «Лето»

7) Осенние листочки с рисунками осенних явлений

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла королева знаний.

(Показ на слайде иллюстрации с изображением королевы Знаний с ящиком)

Она пришла с ящиком, туда дети оставляют поговорки, пословицы, загадки, приметы времен года. Хотите ли вы положить туда свои знания?

Дети: (да)

Воспитатель: Давайте вспомним, какое сейчас время года? Какой месяц?

Дети: началась осень, наступил ноябрь.

 Воспитатель: С приходом осени солнышко стало меньше греть и не такое яркое, посмотрите, что-то с ним не так? Чего не хватает? (Воспитатель показывает на слайде солнышко без лучиков)

Дети: (нет лучей)

Воспитатель: Осень не позволяет солнышку светить ярко. Поможем солнышку?!!

Дети: да

Воспитатель: Давайте расскажем все, что мы знаем о зиме и она отступит.

(Дети составляют предложения, рассказывают об осени с помощью мнемотаблицы «Осень» )

Например: Осенью на улице становится холодно.

Осенью птицы улетают на юг.

 Осенью люди тепло одеваются и т.п.)

Воспитатель: Молодцы, вы помогли солнышку, вот посмотрите на наше солнышко, у него появились лучики, давайте возьмемся за руки и погреемся около солнышка.

(Солнышко появляется на слайде, проводится психогимнастика)

Психогимнастика «Я и солнышко»

Воспитатель: Дети, поднимите руки вверх, встаньте на цыпочки, потянитесь к солнышку, наслаждайтесь теплом его лучиков. Солнышко дарит каждому из вас по лучику. Схватите пальчиками лучик, а теперь отпустите, подставьте ладони лучам. Чувствуете, как они наполняются теплом. А теперь приложите ладони к груди. Пусть тепло перейдет к вашим сердечкам. Погрейте лица на солнышке. Давайте улыбнемся ему, подарим тепло своих улыбок.

Воспитатель: Осень подарила нам волшебный цветок, но осенний ветерок подул, лепестки разлетелись, осталась только серединка, давайте посчитаем, сколько у нас лепестков, составим цветочек в соответствии с цифрами и расскажем об основных осенних изменениях в природе.

Проводится игра

Дидактическая игра «Сложи цветочек»

(Дети, выкладывая цветочек, считают количество лепесточков, называют цвета, проводится порядковый счет, потом дети описывают осенние явления с помощью мнемосхемы)

 (Потом дети описывают основные осенние явления и изменения в природе по памяти)

Воспитатель. Следующее время года суровое, морозное, игривое, приглашает вас сделать веселую физкультминутку)

Физминутка

Снег

Как на горке снег, снег,           (встаем на носочки, руки вверх)
И под горкой снег, снег.          (приседаем)
И на елке снег, снег,               (встаем, руки в стороны)
И под елкой снег, снег.           (обхватываем себя руками)
А под снегом спит медведь,     (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя)
Тише, тише, не шуметь            (пальчик к губам, шепотом)

Воспитатель: Вы догадались о каком времени года идет речь?

Дети: Зима.

Воспитатель: Давайте расскажем все, что мы знаем о зиме с помощью мнемотаблицы (мнемотаблица «Зима»)

Дети составляют предложения о зиме.

Например: Зимой  на улице холодно.

Зимой люди катаются на горке, лепят снеговика и т.д.

Воспитатель: После Зимы, какое время года?

Дети: Весна

Воспитатель: Весна уже принесла в сумке (цветочки), но они не простые, на них изображены схемы, с помощью которых мы расскажем об основных весенних явлениях.

(Дети описывают весну по схемам, изображенным на цветочках )

К примеру:

Весной на улице становится теплее.

Весной тает снег и т.д.

Воспитатель: Дети, вы молодцы, у вас есть хорошие знания о временах года. Королева знаний благодарит вас за те знания, которые вы положили в ящик. Этой осенью вы все пойдете в школу, за то, что вы были на занятии старательные, внимательные королева знаний приготовила вам подарок, это раскраски.

Молодцы!!!