Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию речи " Знатоки перелётных птиц", для детей старшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Игровое занятие в старшей группе по развитию речи

«Знатоки перелётных птиц»

                                                                   Автор: Полякова Ирина Николаевна

                                                                   воспитатель первой

                                                                   квалификационной категории

Программные задачи:

Закреплять знания о перелётных птицах.

 Учить составлять описательный рассказ по картинке, опираясь на схему(план).  Активизировать и расширять словарь детей по теме.

 Развивать навыки словообразования.

Совершенствовать грамматический строй речи: построение грамматически правильных предложений; употребление предлогов; образование существительных с суффиксами –ат, -ят; изменение существительных по падежам.  

Развивать речевую активность, диалогическую речь, зрительное восприятие. Воспитывать бережное отношение к природе, культуру общения.  

Ход занятия.

 1. Вводная часть. Звучит музыка (пение птиц).

В.- Ребята, как вы думаете, о ком мы сегодня будем говорить. (о птицах)

В.- Правильно о птицах, а вот а каких, вы узнаете, если отгадаете загадки.

-Не ворона, не синица. Как зовётся это птица? Примостилась на суку. Раздалось в лесу ку-ку (кукушка).

-Бродит по болотам грязным, ловит в них лягушек, бестолковых попрыгушек. (цапля, журавль)

-На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его…(скворец)

-Прилетает к нам с теплом, путь  проделав длинный.  Лепит домик под окном из травы и глины.(ласточка)

-Эти птицы знак весны, чуть проталины видны, безошибочно по звёздам путь находят к старым гнёздам. В их колониях галдёж, ничего не разберёшь. Зёрна ест, клопов, жуков, мышевидных грызунов. От вредителей как врач, сад спасает чёрный….(грач)

( загадки о 3-4 перелётных птицах и 1 зимующей, картинки отгадки выставляются на нарисованное дерево ).

В.- Ой, ребята,  кто- то на нашем дереве лишний. Кто же? (зимующая птица: синица или сверистель)

В.-А каких птицам мы сегодня будем говорить? (о перелётных)

В.- Каких ещё перелётных птиц знаете? Почему их так называют? Почему улетают в тёплые края?

2. Основная часть

В.- Ребята давайте поиграем в игру «Знатоки перелётных птиц».

Вопросы вам будут задавать сами птицы. (воспитатель приглашает детей подойти  к столу, на котором  игровое поле, волчок  со стрелкой, картинки птиц с заданиями для детей)

-Дидактическая игра «У кого кто?» (журавли-журавлята, грачи-грачата, скворцы-скворчата и т.д.)

-Д/игра «Сложные слова» (белая грудь-белогрудая, короткий хвост-короткохвостая, чёрные глаза-черноглазая, громкий голос- громкоголосая, чёрное крыло- чёрнокрылая и т.д.)

-Составление рассказа «Что ты знаешь обо мне»(по схеме или по плану)

-Д\игра «Исправь ошибку». (установление правильной последовательности слов в предложении: Червяк склевал скворца. Песня спела соловья. Мохнатая гусеница съела кукушку. Гнездо вылетело из ласточки. И т.д.)

-Д\игра «Что умеют делать птицы» ( подбор слов, обозначающих действие: летать, клевать, петь, прыгают , вьют, кормят и т. д )

-Д\игра «Назови ласково» (соловей-соловушка, лебедь- лебёдушка, скворец-скворушка ит.д.)

Д\игра «Подбери предлог» (картинки: грач в гнезде, над гнездом, на ветке, на пашне и т.д.).

Физминутка «Стайка»  проводится через 4 задания.

Давайте немного отдохнём : превратимся в птичек и полетаем стайкой.

Вылетайте птички на лужок, быстро делайте кружок. Мы играем в стайку. Стайка, полетай-ка! Полетели птички (дети бегут на носочках по кругу друг за другом). Птички-невелички (дети размахивают руками, как крыльями. Птички летают, устали не знают. Стоп! Сели птички на дорожку (присесть, развернуться лицом в круг).Поклевали птички крошки (стучат пальцами по полу). И дальше полетели.

 3. Заключительная часть.

В- Ну вот и закончилась наша игра. Все птичьи задания мы выполнили. Понравилось вам с птичками играть. Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание было самое трудное(лёгкое)?

 В заключении ,давайте вспомним, как нужно обращаться с птицами и расскажем о том, чего нельзя делать и почему.

Дети: — Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить.

- Нельзя разрушать гнёзда, потому что птицы выводят в них птенцов.

- Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы питаются насекомыми.

- Весной в лесу не надо шуметь, чтобы не пугать птиц, насиживающих яйца.

Спасибо за интересную игру.