ловкие ручки
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 52 для детей раннего возраста

Колпинского района Санкт-Петербурга

                                                        Самообразование:

«Пальчиковые игры, как средство развития речи

у детей раннего возраста».

                                                                                                                            Воспитатель

                                                                                                       1 кв.категории:

                                                                                                    Костина О.В

                                                                             2019г

    «Пальчиковые игры, как средство развития речи у детей раннего возраста»

Цель: Формировать у детей основы речевой моторики, используя пальчиковые игры.

                                                          Задачи для детей:

• сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой деятельностью детей;
• совершенствовать   мелкую моторику через пальчиковые игры;

Задачи для педагога:

• Изучить и обобщить педагогическую и методическую литературу по развитию речи и мелкой моторики в раннем возрасте.
•  Разработать и подобрать пальчиковые и дидактические игры на улучшение моторики, координации движений кистей, пальцев рук у детей с года до двух;
• Способствовать совершенствованию речи и расширению словарного запаса посредством пальчиковых игр и гимнастик;

Задачи для родителей:

• создать в семье благоприятные условия для развития речи ребёнка, учитывая опыт детей, приобретённый в детском саду.
• повысить компетентность родителей в вопросе о влиянии пальчиковых игр на речь детей раннего возраста.

Актуальность:

      Работая в яслях и общаясь, с детьми от года до двух лет , обратила внимание на то, что у некоторых детей этого возраста не очень хорошо развита активная речь. В чем же причина? Меня заинтересовал этот вопрос. Чтобы найти ответ, обратилась к научной и педагогической литературе, в частности, к книгам современных педагогов – Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста», Л.П. Савиной «Пальчиковая гимнастика для развития  речи дошкольников», С.О. Ермаковой «Пальчиковые игры для детей от года до 3 лет» – и выяснила следующее.

     Оказывается, ученые, а именно, специалисты института физиологии детей и подростков АПН, доказали, что уровень развития детской речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

      Чем активнее и точнее движения пальцев рук у маленького ребенка, тем быстрее он начинает говорить. Эта мысль  прослеживается в исследованиях отечественных физиологов, например, у В.М. Бехтерева. Он указывал на влияние манипуляции рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребенка.

     Зарубежные ученые также подтверждают в своих работах связь развития рук с развитием мозга. Так, японский врач  Намикоси Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он утверждает, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. А восточные медики установили, что массаж большого пальца повышает функциональную активность головного мозга, массаж указательного пальца положительно воздействует на состояние желудка, среднего – на кишечник, безымянного – на печень и почки,  мизинца – на сердце.

      Таким образом, познакомившись с литературой, указанной выше, я поняла, что данная тема значима и актуальна. Решила подробнее заняться ее изучением, определив тему самообразования так: «Влияние пальчиковых игр на развитие речи детей раннего возраста».

Ожидаемый результат:

• развитие мелкой моторики рук через пальчиковые игры;

• формирование речевых навыков у детей раннего возраста;

• интеллектуальное развитие детей;
• пополнение предметной развивающей среды;
• обогащение родительского опыта в воспитании детей.

План работы по самообразованию на 2019-2020 учебный год.

       Диагностика развития мелкой моторики рук с детьми от 1,5 до 2 лет.

Дата проведения:  Группа: «Колобок»

Воспитатели: Костина О.В

Цель: Определить уровень развития  мелкой моторики каждого ребенка и группы в целом.

Условные обозначения:

« 2 » - Сформирован в достаточной мере,  ребенок выполняет задание самостоятельно под словесное сопровождение взрослого.

«1 »        - Сформирован в недостаточной мере,  ребенок затрудняется выполнить самостоятельно, требуется показ взрослого.

«0 » - Не сформирован,  ребенок затрудняется в выполнении движений самостоятельно и по показу, требуется помощь взрослого (педагог придерживает руки ребенка).

Список литературы

• Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – АСТ, 2011. – 64с.

• Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007. – 18 с.
• Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64 с.
• Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006. – 18 с.

• Ивлев С. В. Занимательные задачки. – М.: Мой мир, 2008. – 256 с.
• Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007. – 96 с.
• Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 211с.
• Рымчук Н. Пальчиковые игры и развитие мелкой моторики. Оригинальные пальчиковые игры. Раннее развитие малыша. Ростов-на-Дону: Владис: М.: РИПОЛ классик, 2008. – 320 с.
• Тимофеева Е. Ю. Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007. – 32 с.
• Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: «Эксмо

• Бардышева Т. Ю. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. – М.: «Карапуз», 2007.
• Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера, 2006.
• Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. – СПб: Изд. дом «Литера», 2006.
• Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. – СПб: Изд. дом «Литера», 2007. Пименова Е. П. Пальчиковые игры. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.
• Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб: Корона-Век, 2007.
• Цвынтарный В. В. Играем пальчиками и развиваем речь – СПб: ИЧП «Хардфорд», 1996.
• Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. – М.: Эксмо, 2006.
• Кольцова М.М «Развитие моторики»
• Елена Данилова «Пальчиковые игры»
• Строгонова И.А. «Дошкольное образование, развитие мелкой моторики руки ребёнка»
• Исханова С.В. «Игротерапия в логопедии. Пальчиковые превращения
• Феникс, 20142. Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет-М,20103.
• -Коноваленко, В.В. Артикуляционная и пальчиковая гимнастика [Текст]:

• Комплекс упражнений / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. – М.:
• ООО «Гном-пресс», 20004.
• Мальцева И.В. «Пальчиковые игры: от рождения до 3 лет» - Азбука, 20095.
• Соколова, Е. В. Тренируем пальчики. – Ярославль:
• Академия развития, 2010.6. Ткаченко, Т. А. Весёлые пальчики. Развиваем мелкую моторику. –   М.: Эксмо, 2012.
• Чайка, Е. С. Большая книга развивающих упражнений/ Е. С. Чайка. – Минск: Харвест, 2009.
• Интернет ресурсы