Памятка для родителей по речевому развитию детей 6-7 лет
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Возрастные особенности детей 6-7 лет по речевому развитию:

• ребенок правильно произносить все звуки родного языка;

•  способен к простейшему звуковому анализу слов;

• обладает хорошим словарным запасом (3,5 – 7 тысяч слов);

• грамматически правильно строит предложения;

• умеет самостоятельно пересказать знакомую сказку или составить рассказ по картинкам и любят это делать;

• свободно общается со взрослыми и сверстниками (отвечают на вопросы, задает вопросы, умеет выражать свою мысль;

• способен передавать интонацией различные чувства, речь богата интонационно;

• способен использовать все союзы и приставки, обобщающие слова, придаточные предложения.

Родителям важно знать:

Ясная, четкая речь взрослых с самого начала речевого общения с ребенком — одно из обязательных условий правильного речевого развития!

Рекомендации по развитию речи ребёнка в семье.

1. Развитие лексической стороны речи.

Необходимо много рассказывать и показывать ребенку, читать познавательную литературу, водить на экскурсии, проводить наблюдения. Внимательно рассматривать отдельные объекты и предметы.

2. Формирование грамматического строя речи.

Упражнять детей в правильном употреблении глаголов. В повседневном общении с ребенком создавать речевые ситуации, позволяющие ребенку согласовывать существительные с числительными.

3. Развитие и совершенствование звуковой культуры речи.

Для развития фонематического слуха упражнять ребенка в выделении первого звука в своем имени, в имени окружающих, в названии любимой игрушки, а затем в определении последовательности звуков в этих словах.

4. Развитие связной речи детей.

Обучать ребенка быть вежливым и тактичным при участии в диалоге со взрослыми и детьми. Во время бесед с ребенком демонстрировать культуру ведения диалога.

Игры и упражнения по развитию речи ребёнка дома.

Игровое упражнение «Если бы…».

Ведущий предлагает ребёнку пофантазировать на такие темы, как:

-«Если бы я был волшебником, то …»

-«Если бы я стал невидимым…»

-«Если весна не наступит никогда…»

Помимо развивающей направленности, эта игра имеет и диагностическое значение.

Что бывает?

Эта игра похожа на предыдущую. Отличие состоит в том, что к слову – признаку подбирается как можно больше слов – предметов.

-Зелёный – помидор, крокодил, цвет, фрукт, …

-красное – платье, яблоко, знамя, …

Игра «Какой предмет?»

Содержание игры заключается в следующем: показать предмет либо называть слово и задать вопрос: «Какой?» Затем по очереди называть как можно больше признаков, соответствующих данному объекту. Выигрывает тот, кто назовёт больше признаков обьекта.

Игра «Назови лишнее слово»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку выделить «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».

- «Лишнее» слово среди имен существительных:

кукла, песок, юла, ведерко, мяч;

стол, шкаф, ковер, кресло, диван;

пальто, шапка, шарф, сапоги, шляпа;

слива, яблоко, помидор, абрикос, груша;

волк, собака, рысь, лиса, заяц;

лошадь, корова, олень, баран, свинья;

роза, тюльпан, фасоль, василек, мак;

зима, апрель, весна, осень, лето;

мама, подруга, папа, сын, бабушка.

- «Лишнее» слово среди имен прилагательных:

грустный, печальный, унылый, глубокий;

храбрый, звонкий, смелый, отважный;

желтый, красный, сильный, зеленый;

слабый, ломкий, долгий, хрупкий;

крепкий, далекий, прочный, надежный;

смелый, храбрый, отважный, злой, решительный;

глубокий, мелкий, высокий, светлый, низкий.

- «Лишнее» слово среди глаголов:

думать, ехать, размышлять, соображать;

бросился, слушал, ринулся, помчался;

приехал, прибыл, убежал, прискакал;

пришел, явился, смотрел;

выбежал, вошел, вылетел, выскочил.

ГБОУ школа №372 ОДОД

детский сад «Чудо – Град»

2019г.

Составили воспитатели старшей группы

Трепачкина Наталия Петровна

и

Дорофеева Полина Николаевна

Рекомендации для родителей по речевому развитию детей 6-7 лет