Конспект НОД по развитию речи для детей раннего возраста на тему "Дикие животные"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи для детей раннего возраста на тему «Дикие животные»

Цель: Создание у детей радостного настроения, желания играть вместе с воспитателем.

Задачи:

1. Развитие умения вслушиваться в речь, понимать ее содержание.
2. Развитие зрительного восприятия.
3. Развитие мелкой и общей моторики.
4. Развитие подражательности, координации движений.

Оборудование: Игрушки заяц, лиса, медведь, мешок, игра “Кто где спрятался?”.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! (Воспитатель показывает красивый мешок.) Посмотрите, что я принесла! Как вы думаете, что в этом мешке?        (Дети выдвигают предположения, что находится в мешке (конфеты, игрушки и др.)

Хорошо! А сейчас мы проверим, правильно ли вы ответили. (Воспитатель достает из мешка игрушечного зайца, лису и медведя.)

Воспитатель: Ребята, кто прятался в мешке? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а как одним словом назвать зайца, медведя, лису? (Ответы детей)

Воспитатель: Кто из зверей самый большой? (Ответы детей)

Воспитатель: А кто из зверей самый маленький? (Ответы детей)

Воспитатель: Покажите, где у зайчика хвостик? А у мишки? А где у лисы хвост? (Дети показывают, где хвост у зайца, лисы, медведя.)

Воспитатель: Покажите, где у зайчика ушки? А у мишки? А у лисички? (Дети показывают, где ушки у зайца, лисы, медведя.)

Воспитатель: Покажите, где у зайчика лапки? (Дети показывают, где лапы у зайца.)

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько лап у зайчика. (Дети считают, сколько лап у зайца.)

Воспитатель: 4 лапы у зайчика. Покажите, где у лисички лапки? (Дети показывают, где лапы у лисы.)

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько лап у лисы. (Дети считают, сколько лап у лисы.)

Воспитатель: 4 лапы у лисы. Покажите, где у мишки лапки? (Дети показывают, где лапы у медведя.)

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько лап у мишки. (Дети считают, сколько лап у мишки.)

Воспитатель: У мишки тоже 4 лапы. У всех зверей 4 лапы.

Воспитатель: Какие вы молодцы! А теперь наши пальчики поиграют. Повторяйте за мной.

Воспитатель произносит текст и выполняет движения, дети подражают ему.

У зверей четыре лапы.   Поднимают и опускают 4 пальца на обеих руках.

Когти могут поцарапать.   Пальцы двигаются как коготки.

Не лицо у них, а морда.

Хвост, усы и носик мокрый.

И, конечно, ушки,

Только на макушке.  Соединяют пальцы двух рук. Рисуют усы. Гладят нос. Растирают ладонями уши.

Воспитатель: Ребята, звери хотят поиграть с вами в прятки. Давайте попробуем их найти. Где спрятался зайчик, мишка, лисичка? (Дети узнают зверей по хвостикам и ушкам.)

Воспитатель: Ребята, покажите, как прыгает зайчик? (Дети прыгают, как зайчики.)

Воспитатель: А теперь покажите, как лисичка ходит. (Дети изображают лисичку.)

Воспитатель: А как мишка ходит? (Дети идут, переваливаясь с ноги на ногу, как мишка.)

Мы сегодня с вами, молодцы!