Закрепление сюжета сказки "Репка"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 74

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект НОД в второй младшей группе

Обыгрывание сказки «Репка»

 (с использованием современных образовательных технологий и ИКТ)

составитель: Додоева Галина Владимировна,

воспитатель

2018

Цель: повторить сюжет сказки «Репка».

Задачи:

Помогать проводить простую инсценировку знакомой сказки;

Учить согласовывать свои действия при проведении простой инсценировки;

Учить выполнять точные движения пальцами ведущей руки;

Учить правильно держать карандаш, поролоновые подушечки;

Развивать слуховое и зрительное внимание ребёнка.

Совершенствовать мелкую моторику;

Воспитывать умение подражать.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, поролоновые подушечки, карандаши, листы бумаги, краски, волшебные коробочки – 2 шт.

Ход НОД:

Воспитатель:

- Встали на лужок, сделали кружок (Дети вместе с педагогом делают круг.)

Проводиться краткая беседа о правилах проведения при использовании компьютера.

Дети садятся на стульчики полукругом.

Слайд 1- изображения приветствий.

Воспитатель:

- Дети, к нам в гости пришёл котёнок. Поздороваемся с ним. Какие слова приветствия вы знаете?

Дети:

- Привет, добрый день, здравствуйте.

Слайд 2 - изображение котёнка с волшебной коробочкой.

Воспитатель:

- Посмотрите, ребята, у котёнка в лапках волшебная коробочка. Она с сюрпризом. Но котёнок говорит, что открыть эту коробочку можно, лишь разгадав загадки.

Воспитатель читает загадки, а на слайдах появляются отгадки.

Воспитатель: Он трудиться не от скуки, у него в мозолях руки,

                        А теперь он стар и сед, мой родной, любимый….

Слайд 3 - ДЕД

Воспитатель: Она старенькая, седая, добрая простая,

                        В доме с дедушкой живёт.

                        Внучка как её зовёт?  

Слайд 4 - БАБУШКА

Воспитатель: У дедушки и бабушки девочка живёт

                        Как же эту девочку бабушка зовёт?

Слайд 5 - ВНУЧКА

Воспитатель: Гладишь – ласкается, дразнишь – кусается,

                        На цепи сидит, дом сторожит.

Слайд 6 - СОБАКА

Воспитатель: У неё четыре лапки, лапки – цап– царапки;

                        Пара чутких ушей, и она гроза мышей.

Слайд 7 - КОШКА

Воспитатель: Под полом таится и кошки боится.

Слайд 8 - МЫШКА

Воспитатель: Какие вы молодцы, всё угадали! Посмотрите внимательно на картинки, из какой сказки эти персонажи?

Дети: Они из сказки «Репка».

Воспитатель:

- Правильно. Давайте теперь заглянем в волшебную коробочку.

Воспитатель открывает коробочку и достаёт диск с мультфильмом «Репка».

Дети садятся поудобнее и смотрят мультфильм.

Слайд 9: МУЛЬТФИЛЬМ

Воспитатель: Детки, давайте поблагодарим котёнка за такой сказочный сюрприз и попрощаемся с ним.

Дети: Спасибо, котик. Приходи к нам в гости ещё. До свидания.

Воспитатель: Ну что же, пора нам отдохнуть.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

В огород мы пойдём (дети идут по кругу и изображают как будто набирают овощи)

Овощей наберём

В огороде нашем

Нет нашей репки краше! (поглаживают руками по лицу)

Круглый бок (повороты в стороны)

Жёлтый бок (наклоны в стороны)

Сидит на грядке колобок

Врос он в землю крепко. Потянем его детки!(наклоны вперёд)

Вот и вытащили репку! (руки поднимают вверх)

А она сочная, круглая, большая, (Руки в стороны)

Одним словом удалась—

Жёлтым солнышком зажглась!! (дети закрывают глаза,  жмурятся)

Прослушивание музыки:  Эдвард Григ «Пер Гюнт» - «Утро»

Под музыку дети рассаживаются за столики.

Воспитатель: Поиграем в игру.

Проводится пальчиковая игра за столами.

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот.

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмём лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.

Воспитатель:

- Мы нарисуем сейчас с вами репку. Какая репка выросла у дедушки и бабушки в огороде?

Дети: Сочная, круглая, большая.

Воспитатель:

- У нас в группе тоже есть своя «волшебная коробочка» (достаёт коробочку с поролоновыми подушечками).

Далее воспитатель показывает, как держать подушечку (всеми пальцами). Я рисую репку поролоновой губкой: обмакиваю поролоновую подушечку в краску и прикладываю к бумаге. Затем обмакиваю в краску и вновь прикладываю к бумаге и так далее, пока репка не станет цветной (жёлтой).

Воспитатель:

- Берите губки (поролоновые)  и рисуйте, а я буду проходить по рядам и помогать вам. Только ребятки не забывайте, что репка выросла на грядке. Приступайте к работе.

Воспитатель предлагает выбрать цвет. В ходе работы воспитатель помогает тем детям,которые затрудняются, при необходимости, обращает внимание на силу нажима подушечки на бумагу.

Затем дети берут чистую подушечку и закрашивают листочки зелёным цветом. Воспитатель при необходимости регулирует силу нажима руки ребёнка.

По окончании работы дети организуют выставку работ. Воспитатель хвалит детей.