Конспект занятия по математике. Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Бережная Татьяна Петровна Средняя группа.

Возраст 4-5 лет.

Конспект занятия по математике.

Тема: «Закрепление знаний о цифрах I, 2, 3, 4. Далеко - близко, закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.

Задачи:

7. Закреплять знания о числе и цифре 4.
8. Продолжать учить соотношение цифр L 2,3,4 с колличеством.
9. Закреплять знания о геомертрических фигурах: треугольник, круг, квадрат.
10. Формировать навык ориентировки в пространстве (далеко - близко).
11. Развивать мышление.

Оборудование:

Игрушки, геометрические фигуры, листы с заданием, карандаши. Предварительная работа:

Дидактические игры: «Найди по контуру», «Дорисуй предмет», «Найди, где спрятано».

Ход занятия:

Дети сидят за столами.

12. Игра «Посчитай».

К нам в гости пришла матрёшка с сестричками,

• Давайте посчитаем, сколько их? (4)
• Давайте угостим, их чаем.
• Сколько кружек не хватает? (1)
• А сколько у нас кружек? (3)
• Что надо сделать что - бы всем хватило? (добавить одну кружку )
• А чего больше?
• На сколько?
• А чего меньше?
• На сколько?
• А как сделать, что бы было поровну?

13. Игра на внимание.

• Посмотрели сколько предметов.
• Закрыли глаза.
• Открыли.
• Чего нестадо?

14. Игра «Далеко - близко».

Индивидуальные задания.

• Возьми красный карандаш (он лежит на столе).
• Как мы скажем, где находится карандаш от тебя далеко или близко.
• Возьми синий карандаш (он лежит на столе).
• Возьми синий карандаш (он лежит на столе в конце комнаты).
• Как он находится от гебя далеко или близко.

Физкультминутка.

1 — 2- 3 - 4 по дорожке я скачу!

1 - 2 -3 - 4 башмачок скакать угу.

1 - 2 - 3- 4 обламился каблучок.

I -2-3-4 заблудился башмачок.

• А сейчас возьмём листочки и посмотрим на первую картинку .

15. Сосчитайте сколько птичек нарисовано?

• А что надо сделать, что бы получилось 4 птички.
• Дорисуйте.

16. А теперь посмотрите на вторую картинку.

• Сосчитайте шарики в первом квадрате.
• Обведите ту цифру, сколько шариков нарисовано.
• Также во 2; в 3 и 4 квадратах.

17. - Посмотрите на картинку , там Дед Мороз торопится к детям в детский сад к лесным зверюшкам. Стоит он на дороге и думает куда идти ближе, а куда дальше.

• Проведите пальчиком, куда Дед Мороз дойдет быстрее.

18. Логическая задача.

«Какой фигуры не хватает»

Вывод:

19. Ребята мы сегодня с вами повторили цифры 1, 2, 3,4.
20. Посчитали.
21. И помогли Деду Морозу узнать, куда идти дальше, а куда ближе.
22. И ещё мы свами решили задачу: «Какой фигуры не хватает».