Проект «Придумай и нарисуй свою сказку»
проект по развитию речи (старшая группа)

Анкета - заявка на участие в конкурсе «СОЗВЕЗДИЕ ТАЛАНТОВ»

Проект

«Придумай и нарисуй свою сказку».

ЦЕЛЬ: Учить детей придумывать и иллюстрировать сказки.

Задачи:

        1:Учить детей выбирать выразительные средства для изображения иллюстраций, передавая характерные особенности сказочных героев.

        2:Закрепить знания детей о творчестве художников-иллюстраторов детской книги: Е.М. Рачева, Ю.А. Васнецова, В.И. Конашевича, И.Я. Билибина, Ф.А. Черемных, С.В. Хохлова.

        3:Совершенствовать: изобразительные и технические навыки работы кистью, карандашом, фломастером; умение придумывать и выразительно рассказывать сказки.

        4:Воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного творчества, развивать творческое воображение.

Материал: Выставка книг по сказкам, иллюстрированных разными художниками; папка с файлами для детских рисунков. Гуашь, краски, кисти, карандаши цветные и простые, фломастеры, палитра, листы бумаги. Шапка сказочника.

Ход занятия:

        Восп-ль: Ребята, сегодня, я предлагаю вам продолжить увлекательное путешествие в мир сказок и посетить книжную выставку. А знаете ли вы, кто сочиняет сказки? Сказку может сочинить один человек, и тогда сказка будет… (авторской). А вот когда сказка передается из уст в уста, из поколения в поколение, она называется…(народной). Народ берет свои сюжеты для сказок из жизни. Бабушка рассказывает свою сказку внукам, а те, когда подрастают и сами становятся родителями, рассказывают сказку детям. Так и живет сказка вечно, немного изменяясь и дополняясь. А чтобы сказки не забывались, создают вот такие книги, иллюстрированные разными художниками.

        - Каких художников-иллюстраторов вы знаете?

        - Ответ детей (Рачева, Васнецова, Лебедева, Билибина, Маврину).

        - Чьи иллюстрации вы здесь узнали?

        - Ответ детей.

        - Как догадались?

        - Ответ детей (каждый художник рисует по-своему).

        - А хотели бы вы создать свою книгу сказок?

         - Ответ детей.

        - Я предлагаю придумать свою сказку и проиллюстрировать ее. А поможет нам в этом волшебная книга сказок.

        ( Восп-ль достает из коробочки книгу сказок, шапку сказочника и выбирает по сказочной считалке сказочник).

        Выбранный сказочник открывает книгу на любой странице и показывает пальцем на любое слово.

        - Жил был (кто?).

        - Какой он был (что умел делать?).

        - Пошел гулять (путешествовать) (куда?); искать (что? кого?).

        - Встретил злого (кого?). Что этот отрицательный герой делал (или умел делать?).

        - У нашего героя был друг. Кто? Какой он был?

        - Как он мог помочь главному герою?

        - Что стало со злым?

        - Где наши друзья стали жить?

        - Что они стали делать?

С помощью сказочника и книги дети составляют сказку.

        Восп-ль: Сказку мы с вами сочинили, а чтобы начать ее иллюстрировать, я превращу вас волшебной королевой кисточек в художников.

Восп-ль дотрагивается кисточкой до детей, они, кружась, превращаются в художников. Рассаживаются за столы.

        Восп-ль: - Ребята, подумайте, как расположить лист и какой эпизод нарисовать (восп-ль помогает распределить последовательность эпизодов).

        Восп-ль: - Для того чтобы ваши иллюстрации получились действительно сказочные, нужно заколдовать инструменты, которыми вы будете рисовать. Для этого нужно произнести слова: » Кисточки, карандаши, фломастеры, помогите, сказку рисовать начните!»

Если вы правильно будете пользоваться этими инструментами, то они будут вам отличными помощниками. И еще одним помощником для вас будет музыка. Если вы постараетесь, ваши иллюстрации будут красивыми, и вы получите большое удовольствие от работы, а те, кто увидит эти иллюстрации, тоже будут радоваться вашим успехам.

В процессе работы обращаю внимание детей на выставку книг к сказкам, на иллюстрации, советую, как лучше выполнить изображение, какие приемы использовать. По окончании работы, пока рисунки подсыхают, вместе с детьми вспоминаем сказку, рассматриваем иллюстрации и последовательно раскладываем соответственно тексту сказки.

        Восп-ль: В нашей книге появилась первая сказка, вам понравилось придумывать и иллюстрировать сказку?

Я думаю, что мы и дальше продолжим пополнять нашу книгу сказками, а по ее завершении подарим детям младшей группы.

         Восп-ль: Ребята сегодня мы с вами путешествовали в мир сказок. Вспомнили, кто сочиняет сказки, что сказки бывают авторские и народные. А кто создает иллюстрации к сказкам?

        - Ответ детей (художники-иллюстраторы; перечисляют художников)

        Восп-ль: А чем еще мы с вами занимались?

        - Ответ детей (сочиняли свою сказку, рисовали к ней иллюстрации).

        Восп-ль: А что бы вы сказали о своих рисунках? Довольны ли вы своими работами? Что удачно получилось, а над чем нужно еще поработать?

         - Высказывания детей.

        Восп-ль: - Ребята, вам понравилось путешествие?

        - Ответы детей.

        Восп-ль: Мы еще не раз вернемся к сказкам, мне тоже понравилось наше путешествие, все были активными и в придумывании сказки, и в изображении иллюстраций. На этом наше путешествие заканчивается, а нам пора в группу.