«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ  КАРТ  НА ЗАНЯТИЯХ ПО РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ В ДОУ»

Аннотация: Методическая разработка  по использованию интеллектуальных  карт  на занятиях по речевому развитию в ДОУ по теме «Космос» направлена на развитие связной речи посредством составления рассказов с помощью интеллектуальной карты у детей подготовительной группы.

Речь является одной из самых сложных форм проявления высших психических процессов. Ни одна форма психической деятельности не протекает без прямого или косвенного участия речи. Выдающиеся педагоги и психологи (Л.С. Выгодский, А.А. Леонтьев, А.Р. Лурия, Ж. Пиаже и другие) давно показали значение речевой функции в психическом развитии ребенка, ее влияние на становление познавательной деятельности, способности к понятийному мышлению.

Полноценное речевое общение является необходимым условием социальных контактов ребенка, что, в свою очередь, расширяет его представления об окружающей жизни, способствуя его активной социализации.

Одним из эффективных методов, развивающих речевые способности детей,  является  использование  интеллектуальных \ карт. Интеллектуальная карта - пример легкой и эффективной технологии в образовательном процессе, которая требует минимум усилий и времени, но дает максимально положительный результат.

Отличительным свойством технологии является то, что созданная карта отвечает всем требованиям для быстрого и объемного запоминания. Информация представляется для детей как целая картина которая воспринимается как целостный образ и параллельно карта воспринимается в словесной форме. Запоминаемость материала существенно увеличивается за счет зрительных образов и эмоционального восприятия.

Английский психолог Т. Бьюзен является основоположником метода использования интеллект-карт. Этот метод он рекомендовал использоваться в разных сферах деятельности, в том числе и в работе с детьми. В данной методической разработке представлен результат использования интеллектуальных карт в работе с детьми дошкольного возраста, с целью обобщения всех знаний по определенным темам.

Новизна данной методической разработки заключается в том, что использование данной карты позволяет выстраивать субъектно-субъектные отношения между воспитателем и детьми, выявить первичные представления ребенка и пополнить эти представления. Использовать данную карту можно во всех видах детской деятельности. Она является ярким элементом развивающей предметно-пространственной среды и относится к мобильной интерактивной работе, которая позволяет организовать успешное взаимодействие детей, воспитателей, узких специалистов.

В своей педагогической практике, при развитии речи,  я использую метод интеллект-карт:

• при формировании фонематических умений (понятие «звук», характеристика звука, позиция в слове, автоматизация);
• при работе по развитию лексики (расширение объема и активизация  словаря, уточнение значений слов, организация семантических полей);
• при формировании грамматических категорий (составление карт по изученному грамматическому материалу с целью его практического усвоения и запоминания);
• при работе по развитию связной речи (карта может выступать в качестве основы высказывания, быть планом рассказа);
• как представление результатов проектной деятельности;
• составление мини-карты вместе с родителями.

Методическая разработка «Составление интеллектуальной карты «Космос».

Возраст: подготовительная к школе группа.

Виды деятельности: речевая, познавательная, игровая.

Цель: Развивать связную речь посредством составления рассказов с помощью интеллектуальной карты.

Задачи:

• Развивать у детей способность договариваться и налаживать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;
• Развивать устную речь ребенка, умение использовать речь для выражения своих мыслей;
• Дать возможность детям высказаться, выслушать друг друга.

Список литературы

1. Акименко В.М. Применение интеллектуальных карт в процессе обучения дошкольников //  Начальная школа плюс до и после. - 2012. -  №7.
2. Бьюзен Т. Супермышление / Пер. с англ. П.А. Самсонова. - М.: ООО «Попурри», 2019.
3. Использование современной образовательной  технологии «Интеллектуальная карта» в работе с  детьми старшего дошкольного возраста: Сборник конспектов образовательной деятельности. - Анапа, 2019.
4. Колчина Н.И. Использование ментальных карт в образовательном  процессе в детском саду // Дошкольная педагогика. – 2016. - №10.
5. Романичева Е.С. Ментальные карты, или интеллект-карты // Литература в школе. - 2015. - №8.